一年一度的暑假又開始了，暑假里“純玩兒”是不現(xiàn)實的，光安排學習孩子會撅嘴，如何處理好“玩”和“學”的關(guān)系，是安排好暑假計劃的關(guān)鍵所在。么青老師的孩子今年剛從耀華中學畢業(yè)，被清華大學美術(shù)學院錄取。既是教師又是家長，么青老師覺得過好寒暑假十分重要，用她孩子的話說：“假期其實是新學期的開局，局開好了，后邊的學習諸事順利。”

　　那么怎樣過好暑期生活呢？我和孩子共同總結(jié)了六個字——目標、計劃、行動。

　　第一步是定目標

　　目標是人們行動的方向和指南，定好目標是過好暑期生活的開始。天津市河西區(qū)教研室副主任李軍老師曾說：首先要定一個最高目標，這個目標定位要“貼近生活、親歷生活、感悟生活”。在假期生活中，讓孩子關(guān)懷他人、關(guān)注環(huán)境、關(guān)心當代文化生活。同時要定下具體目標，這個具體目標應(yīng)當符合新穎活潑、輕松愉快、舒心安全、充實有效這四項要求。具體內(nèi)容應(yīng)當包括以下幾點：制定完成暑假作業(yè)目標、制定有條理的生活目標、制定自主參與實踐目標、制定閱讀課外書籍目標、制定自我保護意識目標。

　　建議家長重視定目標這個環(huán)節(jié)。每年的暑假伊始，我和我的孩子一般都會在定目標這一環(huán)節(jié)下點工夫，先大概列出這一假期的重大事件如外出旅行、重大活動，列出學校老師布置的作業(yè)(必須認真完成)和根據(jù)自己水平給自己布置的作業(yè)，通過激烈的“討價還價”先定出起床和睡覺的時間(我的孩子特別喜歡晚睡晚起，但我希望他早睡早起，年年如此)，討論希望在假期參加的課外活動如學習繪畫、樂器、運動項目等，參加的公益活動、夏令營等，根據(jù)大綱指定的閱讀篇目、老師推薦、個人喜好、閱讀能力等圈出想在暑假中讀的書籍，當然還會在最后約法三章——保證暑假后他還是健康快樂的，以最佳的狀態(tài)迎接新學期。

　　第二步是定計劃

　　作為家長首先要明確一個指導(dǎo)思想——重溫童年，和孩子一起過暑假。不要認為假期只是孩子一個人的事情，家長在其中應(yīng)扮演很重要的角色！所以我提倡暑期生活雙主體，即孩子是主體，家長也是主體。

　　我給同學們的建議是：自主、主動地制定暑期生活計劃。

　　假期自主掌握的時間很多，比較自由。應(yīng)根據(jù)自己的喜好、自己的情況自主制定計劃。有研究顯示：只有自己想做的才會做得好，也就是“態(tài)度決定一切”。首先是發(fā)揮自己的主觀能動性，不要“當一天和尚撞一天鐘”，到了假期如脫韁的野馬回到嬰兒狀態(tài)——吃、喝、拉、撒、睡+玩。同學們?nèi)缒苤鲃又贫ㄓ媱潱�讓假期每一天都有意義、有收獲，不僅對自己好，也讓家長放心、高興。

　　制定計劃要注意：有科學性、適合自己、合理有效。下面是天津市河西區(qū)教研室穆寶環(huán)老師給學生提供的暑期計劃的范例。

　　最后是行動

　　將目標與計劃轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，與計劃中提到的一樣，我仍舊提倡是“雙主體”，學生是具體執(zhí)行者，家長是監(jiān)督幫助者。

　　我給家長們的建議是：指導(dǎo)、幫助、監(jiān)督。孩子畢竟是孩子，總有想不周全的地方、迷糊幼稚的時候，非常需要家長的指導(dǎo)與幫助，監(jiān)督他落實計劃。在這個過程中，我們會遇到多種情況，發(fā)現(xiàn)孩子在行動時出現(xiàn)問題及時解決，對于計劃中的紕漏要及時完善，有時給孩子提出的建議他會欣然接受，但很多時候明明咱們說的沒錯，對孩子有好處，可他偏不聽，這時要采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”，耐心告訴他我的想法，給他分析他這樣做的害處，讓他想通了認同了自然會落實計劃，不到萬不得已不要發(fā)火、戧火。

　　孩子按照計劃努力過好每一天，家長則要進行監(jiān)督，當孩子做得好時要給予適當?shù)目隙ǎ�使他在行動中有更高的主動性；而當孩子對計劃逐漸失去新鮮感并開始懈怠時要進行激勵。激勵的方法：1.言語激勵，如“你能行”等。2.紅花激勵，在我孩子上小學時，我們會畫一張表格，寫上每天要做的事情，剪小紅花，買些“小獎品”，到晚上回顧一天的行動，做到一條，就貼一朵小紅花。每天堅持做，積累一定數(shù)量的小花可以換些自己喜歡的“小獎品”。這樣不僅可督促孩子完成計劃，亦會培養(yǎng)孩子的毅力。3.行動激勵。

　　目標—計劃—行動環(huán)環(huán)相扣，每一步都不可缺少，不可馬虎。為了孩子的健康成長，讓暑期生活更加豐富多彩，孩子與家長用“目標、計劃、行動”明確假期總體目標、制定豐富而有意義的計劃、保質(zhì)保量地行動，一定會擁有健康、快樂的假期！