其實(shí)父母在和子女交流是應(yīng)該注意方式方法，不能采用極端的行為，那樣多數(shù)是會(huì)使得其反的。

　　曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的美國(guó)“虎媽”，日前來(lái)到上海，與上海“貓爸”進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的對(duì)話。媒體制作的標(biāo)題是：上海“貓爸”交鋒美國(guó)“虎媽”。“貓爸”說(shuō)，尊重孩子選擇，給予更多自由；“虎媽”說(shuō)，富不過(guò)三代，教育就要嚴(yán)格。

　　筆者很佩服標(biāo)題黨的煽動(dòng)能力，寥寥數(shù)語(yǔ)就把中西兩位家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)推到了水火難容的兩個(gè)極端。然而，耐心讀一讀“虎媽”的育兒經(jīng)，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)“虎媽”和“貓爸”各自的家庭教育故事，其實(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，主張“給予更多自由”的“貓爸”，在“像貓一樣溫柔地踩著輕松的步子和孩子跳圓舞曲”的同時(shí)，也有非常嚴(yán)厲的一面；而堅(jiān)信“教育就要嚴(yán)格”的“虎媽”，在“嚴(yán)厲得近乎偏執(zhí)，要求得幾近苛刻”的表象背后，也隱藏著一顆溫柔和慈愛(ài)的心。

　　所以，在教育孩子的問(wèn)題上，從來(lái)就不存在東西方誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣之爭(zhēng)，那只是出版商炒作出來(lái)的一個(gè)偽命題。然而我們必須承認(rèn)，企鵝出版社找到了一個(gè)東西方都感興趣的賣點(diǎn)，那就是：孩子的家庭教育。在當(dāng)今的世界上，沒(méi)有什么比孩子的教育更讓人關(guān)注。

　　其實(shí)，家庭教育原本就是極具個(gè)性的教育，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)把注意力放在觀察、了解、研究自己的孩子和自己的家庭上，千萬(wàn)別老去比較，人家的孩子怎么那么聽(tīng)話、那么有出息。就像世界上沒(méi)有一種萬(wàn)能的靈藥可以包治一切疑難雜癥一樣，世界上也沒(méi)有一種全能的方法能夠教好所有的孩子。

　　“虎媽”的成功并不全在于她秉承了東方的教育之道，這其中有著與眾不同的獨(dú)特因素。蔡美兒是大學(xué)教授，她的家庭擁有良好的文化背景和豐富的教育資源。她在嚴(yán)厲要求女兒的同時(shí)，還能給孩子很多有效的幫助和支持。而這恰恰是現(xiàn)在有些家長(zhǎng)無(wú)能為力的。與學(xué)校教育最大的區(qū)別是，孩子的家庭教育條件是千差萬(wàn)別的。教育的主體——孩子，都有其獨(dú)特的身體條件和心理特點(diǎn)，因而他們應(yīng)對(duì)外界的方式也千差萬(wàn)別；教育的客體——環(huán)境，每個(gè)家庭的人員結(jié)構(gòu)、地域背景、文化氛圍都不一樣，因而它們對(duì)孩子的影響也各不相同。而成功的家庭教育就是要在這兩者之間找到一個(gè)最佳的結(jié)合點(diǎn)，就好比給每把鎖配一把合適的鑰匙。比如，對(duì)待比較內(nèi)向、敏感的孩子，需要細(xì)致一些、溫和一些的方法，幫他自悟自省；對(duì)待比較外向、好動(dòng)的孩子，不妨嚴(yán)厲一點(diǎn)，既給壓力，又給機(jī)會(huì)，讓他發(fā)揮潛力；對(duì)待注意力容易分散、粗心大意的孩子，就要狠抓習(xí)慣培養(yǎng)、堅(jiān)持意志訓(xùn)練，從小事從細(xì)節(jié)抓起。總之，只有找到能打開(kāi)孩子心鎖的那把鑰匙，你才會(huì)成為成功的父母。

　　還是“虎媽”說(shuō)得辯證：“美國(guó)的教育太寬松了，所以需要嚴(yán)厲；但中國(guó)的教育已經(jīng)很嚴(yán)厲了，家長(zhǎng)就需要放松對(duì)待，關(guān)鍵在于平衡。”這就是家庭教育的精髓。