七月，一年一度的"畢業(yè)大戲"再度來(lái)襲。今年的畢業(yè)季似乎分外"出彩"：大學(xué)校長(zhǎng)們紛紛講起"潮語(yǔ)"、宿管阿姨成為校園"人氣王"……在今年畢業(yè)季的大舞臺(tái)上，畢業(yè)生已不再是唯一的主角，越來(lái)越多曾經(jīng)被忽視的"角色"從幕后走到臺(tái)前，秀出自己的風(fēng)采，為七月留下獨(dú)特的校園記憶和不同的文化符號(hào)。
    清華“凡客體”北大“傷不起” 校長(zhǎng)畢業(yè)致辭拼“潮語(yǔ)”

    “在面對(duì)挫折時(shí)，你們要自己給力，要在神馬都是浮云的年代保留孜孜以求的志向；要多一點(diǎn)耐心，不妨讓子彈再飛一會(huì)兒。”

    “或許你們還能記起入學(xué)時(shí)與家人在校園里的合影，而今天卻穿上學(xué)士服，猶豫著究竟要擺一個(gè)什么樣的雷人造型。而在我的眼中，你們愛(ài)真理，也愛(ài)生活；愛(ài)自己，也愛(ài)公益；愛(ài)機(jī)械制圖，也愛(ài)引體向上……”

    “請(qǐng)你們忘記成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)，歡樂(lè)也好，郁悶也罷，那真的只是浮云；請(qǐng)你們忘記曾經(jīng)和同學(xué)們發(fā)生的不愉快；多想想那些純真的友情，你們就不會(huì)那么的傷不起……”

    如果你認(rèn)為以上的“潮語(yǔ)”是出自某位新新人類(lèi)之口，那么你已經(jīng)可以被喊一聲“OUT”了，因?yàn)檫@些緊跟當(dāng)下的句子，全部是國(guó)內(nèi)高校校長(zhǎng)們的畢業(yè)致辭。

    繼2010年華中科技大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)李培根把“打醬油、俯臥撐”等當(dāng)年的網(wǎng)絡(luò)熱詞貫穿在整個(gè)畢業(yè)典禮致辭里，短短16分鐘的演講被掌聲打斷了30次，全場(chǎng)7700多名學(xué)子自發(fā)起立高喊“根叔！根叔！”之后，中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)們紛紛放下多年來(lái)“忠告+說(shuō)理”的畢業(yè)致辭模式，開(kāi)始“時(shí)尚”。 大量的網(wǎng)絡(luò)熱詞進(jìn)入校長(zhǎng)們的演講稿，這類(lèi)“潮人潮語(yǔ)”不僅顛覆了校長(zhǎng)們平日端莊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗螅�更縮短了高校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的距離。

    在高校競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的當(dāng)下，校長(zhǎng)們對(duì)于畢業(yè)典禮上的演講越來(lái)越重視，以至于眼下花樣迭出。有網(wǎng)友歸納今年的校長(zhǎng)致辭是：“清華凡客體、北大傷不起”，在大有燎原之勢(shì)的“潮言潮語(yǔ)”中，一些反對(duì)的聲音浮出水面，有網(wǎng)友稱(chēng)：“每個(gè)校長(zhǎng)都要飆幾句神馬都是浮云之類(lèi)的話(huà)，聽(tīng)著都煩了。”還有網(wǎng)友批評(píng)，校長(zhǎng)們畢業(yè)典禮上飆網(wǎng)語(yǔ)，有跟風(fēng)之嫌。

    對(duì)此，原教育部新聞發(fā)言人王旭明認(rèn)為，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言進(jìn)行演講，這種嘗試值得肯定，但作為一校之長(zhǎng)一定不要僅為了迎合學(xué)生的喜好而盲目使用時(shí)髦語(yǔ)言。畢業(yè)典禮上的演講，是校長(zhǎng)對(duì)青年學(xué)生的臨別叮嚀，最重要的是真誠(chéng)，是深刻的思想，要對(duì)學(xué)生今后的人生有啟示和指導(dǎo)，而不是時(shí)髦用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的堆砌。

    當(dāng)如何討好學(xué)生、博取眼球成為演講的主要目的，校長(zhǎng)們自己的見(jiàn)識(shí)和個(gè)性反而被湮沒(méi)了。有媒體評(píng)論稱(chēng)，如果一個(gè)校長(zhǎng)不能在畢業(yè)典禮上以真誠(chéng)的語(yǔ)言去激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生，再多的噱頭也不過(guò)是拼湊一場(chǎng)低級(jí)的模仿秀，放下身段和嘩眾取寵只有一線(xiàn)之隔。

    據(jù)悉，引發(fā)了畢業(yè)致辭一派“潮語(yǔ)風(fēng)”的根叔，今年另辟蹊徑，不再拼“熱詞” ，而是用自己的親身經(jīng)歷，樸實(shí)地跟同學(xué)們交流。華中科技大學(xué)的一位應(yīng)屆畢業(yè)生說(shuō)：“今年，根叔演講中的網(wǎng)絡(luò)熱詞少了，但內(nèi)容卻更加理性了，對(duì)我的未來(lái)很有教育意義。

    宿管阿姨發(fā)言引畢業(yè)生淚奔 “教育末梢”隱藏別樣精彩

    今年的畢業(yè)季里，一位普通的宿舍管理員吸引了太多人的目光。

    吳光華，南京信息工程大學(xué)的一名普通宿舍管理員，在南信大今年的畢業(yè)典禮上，她作為教職工代表上臺(tái)發(fā)言，不到800字的講話(huà)，總共被學(xué)生的掌聲打斷了11次；演講結(jié)束后，29棟宿舍數(shù)理學(xué)院的學(xué)生齊刷刷地全體起立，高呼“吳阿姨，我們愛(ài)你！我們永遠(yuǎn)記得你！”并拉出了一條上書(shū)“吳阿姨，我們愛(ài)您” 的橫幅，幾個(gè)簡(jiǎn)單的字使全場(chǎng)的溫情指數(shù)升到最高。

    南信大將吳阿姨請(qǐng)上發(fā)言臺(tái)，無(wú)疑是今年畢業(yè)禮上異常出彩的一筆，這一筆充滿(mǎn)了濃濃的人情味，讓眾人在經(jīng)常被忽視的“教育末梢”里發(fā)現(xiàn)了別樣的感動(dòng)和精彩。

    網(wǎng)友玉勝說(shuō)，行動(dòng)是最好的老師。教書(shū)育人，不僅體現(xiàn)在老師們課堂上的言辭說(shuō)教，更應(yīng)體現(xiàn)在課堂外點(diǎn)點(diǎn)滴滴的為人師表。從這方面說(shuō)，吳阿姨是課堂外的老師，這個(gè)老師的重要性一點(diǎn)也不亞于在課堂上講課的老師；網(wǎng)友lucifer認(rèn)為，吳阿姨的講話(huà)其實(shí)是在教育我們懂得感謝生命中每一個(gè)人，尊重與欣賞身邊的普通人，這是一堂關(guān)于人生觀、價(jià)值觀的生動(dòng)示范課。

    像吳阿姨一樣的普通人，還有來(lái)自香港的袁蘇妹。兩年前，香港大學(xué)把名譽(yù)院士的榮銜頒給宿舍大學(xué)堂的老校工——“三嫂”袁蘇妹。這位一生只會(huì)寫(xiě)五個(gè)字的“榮譽(yù)院士”，44年如一日地為學(xué)生做飯、掃地，她對(duì)住宿生的照顧無(wú)微不至，除起居飲食，也關(guān)顧學(xué)生的“身心健康成長(zhǎng)”，被譽(yù)為“宿舍的靈魂人物”。學(xué)校頒獎(jiǎng)詞說(shuō)，“她以自己的生命，影響了大學(xué)住宿生的生命。”

    隱藏在教育“末梢”的普通人們，也是教育大家庭不可或缺的一份子。正因?yàn)樗麄兊拇嬖冢�教育才更加完備和充�?shí)。而這些普通人所贏得的掌聲和尊重，似乎可以給當(dāng)下一些認(rèn)為大學(xué)生已喪失感恩之心的教育工作者一些啟示。

    畢業(yè)生將瘋狂進(jìn)行到底 出格方式引發(fā)反思

    畢業(yè)季里總是不乏瘋狂行為。當(dāng)“搞怪畢業(yè)照”、“露骨床單秀”都顯過(guò)時(shí)，今年的“畢業(yè)大戲”似乎來(lái)得要更猛烈一些。

    短裙、高跟鞋、大濃妝……。如今，這般造型的畢業(yè)照早不能被稱(chēng)為“另類(lèi)”，今年的畢業(yè)照可謂“無(wú)奇不有”：身著學(xué)位服扮“偽娘”、集體舉出“求包養(yǎng)”、“求解脫”等標(biāo)牌、穿旗袍或者唐裝玩穿越，還有赤膊上陣甚至集體裸奔……如此等等，不一而足，讓網(wǎng)絡(luò)圍觀不斷升溫。

    心理學(xué)教授徐光興認(rèn)為，畢業(yè)的瘋狂源于學(xué)業(yè)壓力的釋放、對(duì)大學(xué)教育的思索，以及個(gè)人情感的宣泄，他說(shuō)：“在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，學(xué)生們積累了一定的壓力和不滿(mǎn)需要釋放，一些學(xué)生會(huì)選擇沖動(dòng)和極端的方法來(lái)釋放壓力，在心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生‘酒醉感’，有時(shí)候是無(wú)法自控的。”

    事實(shí)上，一直以前公眾對(duì)于畢業(yè)生紀(jì)念畢業(yè)的“出格”行為大多持包容態(tài)度，然而今年發(fā)生的一次極端事件，則讓人們開(kāi)始重新審視這個(gè)現(xiàn)象。6月29日，浙江大學(xué)一男生為用瘋狂方式紀(jì)念畢業(yè)，決定跳西湖拍照，在杭州西湖北里湖孤山“空谷傳音”景點(diǎn)附近沉入水中，不幸溺亡。此前，小辛曾在網(wǎng)上發(fā)消息表示不要失敗畢業(yè)季，學(xué)士服照沒(méi)意思，要拍爬樹(shù)跳湖畢業(yè)照。

    這位畢業(yè)生的不幸遭遇，引發(fā)了各界關(guān)于“個(gè)性”的討論。網(wǎng)友木須蟲(chóng)的觀點(diǎn)比較具有代表性，他認(rèn)為，年輕人追求特立獨(dú)行的個(gè)性沒(méi)有錯(cuò)，但應(yīng)當(dāng)注意限度，并對(duì)自己的行為進(jìn)行更多的理性思考。而社會(huì)在對(duì)年輕人的教育過(guò)程中，要安裝可靠的“剎車(chē)閥”，做到既不妨礙“瘋狂”，又不徒留遺憾。

    有媒體評(píng)論稱(chēng)，畢業(yè)是一種結(jié)束，更是一個(gè)新的開(kāi)始。年輕人崇尚激情澎湃的生活方式固然沒(méi)有錯(cuò)，但是否值得將畢業(yè)演繹成媚俗和低俗的狂歡，甚至搭上自己的性命？站在從校園跨向社會(huì)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，所有畢業(yè)生不妨重溫一下胡適先生在擔(dān)任北大校長(zhǎng)時(shí)給畢業(yè)生開(kāi)出的“三種防身的藥方” ： “總得試試尋一兩個(gè)值得研究的問(wèn)題”，“總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣”，“你總得有一點(diǎn)信心”。

    而徐光興教授則建議，高校應(yīng)該在畢業(yè)季正確開(kāi)展啤酒節(jié)、歌舞節(jié)或畢業(yè)旅游等狂歡活動(dòng)，給學(xué)生們以才華展現(xiàn)情感釋放的平臺(tái)，畢竟畢業(yè)的心情“不是光拋個(gè)學(xué)士帽就能滿(mǎn)足的”。