有個頑皮的初中生，初一時學習成績不是很好，在班里排在30名左右，家長的苦口婆心下沒有見到名次的前進，父親的棍棒之下沒有得到分數得體高，反而得到了孩子的逆反和怨恨。這個家長在近乎絕望的情況下聽從朋友的建議，降低了對孩子的要求，不要求他的分數都高，名次多高，只是要求他每次考試的成績在班上的排名前進2個名詞。最后在初三的時候這個頑皮的初中生的成績穩定在了前5名。

　　和諧的家庭教育要做到量力而行，循序漸進。即在家庭教育中必須根據孩子身心實際發展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進行。要做到和諧的家庭教育需要注意以下幾點：

　　第一、要有目標，有了目標才有了前進的方向，有了目標才有了動力。目標就是航行在黑暗中船只前方的燈塔；目標就是行走在沙漠中旅人眼中的綠洲；目標就是肚子咕咕叫的學生鼻子中的菜香。給孩子制定了目標孩子就有了努力的方向，就知道了前進的道路，就有了學習的動力。

　　第二、目標的制定要全面了解孩子身心發展的實際水平做到量力而行。孩子的成長是循序漸進，目標要分長期和短期。分長期和短期要協調，長期目標通過一組短期目標實現，短期要和孩子能力要協調，要做到“伸手夠不著跳一跳夠得著”。要激勵孩子學習某種知識，當這種知識與孩子已有的知識水平相差不大時，他不僅愿學，有能力學，而且能達到目標，也容易引發孩子學習的興趣。如果相差很大，甚至超過孩子的實際發展水平，他就不愿學，也學不懂，當然就提不起興趣，甚至產生厭倦或抵觸情緒。

　　第三、要循序漸進地傳授知識，培養能力，不要急于求成。每一門科學文化知識都有它自己由淺到深，由易到難的邏輯順序，而且有一定的連貫性。在向孩子傳授知識的時候，要注意新舊知識的聯系，增強知識的系統性。既要注意鞏固孩子已學過的知識，又要啟發孩子學習新的知識，并要啟發、誘導孩子進行獨立思考，逐步培養孩子系統思考問題的能力，要注意觀察，了解孩子掌握知識的情況，當孩子對所學知識尚未理解時，不要急于教新的內容，要按照秩序漸進、量力而行的原則向孩子傳授知識。

　　和諧的家庭教育不僅是科學的教育方法，同時也是激發孩子學習興趣保證家長和孩子之間的親密關系的教育。