初二家長周先生遇到了一件怪事，一向抱怨作業(yè)多、熬夜寫作業(yè)的兒子忽然輕松了很多。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子居然在網(wǎng)上搜索作業(yè)答案！周先生為此煩惱不已。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這并不是個例，現(xiàn)在很多中小學生都有過在網(wǎng)上搜索作業(yè)答案的經(jīng)歷。

　　給孩子分析搜索答案利弊

　　那么，孩子們上網(wǎng)搜索答案到底該不該提倡，如何看待并解決這個問題呢？郭建軍說，家長在發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)搜索答案時，不應(yīng)一味地批評和譴責，應(yīng)該采取合理的方式進行引導(dǎo)和疏通。有的孩子上網(wǎng)查答案是為了參考，把電腦作為輔助工具，分析答案、尋找規(guī)律，這有利于擴大孩子的知識面；有的孩子是為了應(yīng)付大量的作業(yè)而找“捷徑”，上網(wǎng)抄襲答案。這種情況一定要區(qū)別對待，單純抄襲而不思考，會養(yǎng)成孩子懶惰、依賴的壞習慣，家長一定要及時制止，講明利害。

　　合力讓孩子用好網(wǎng)絡(luò)

　　郭建軍說，如果孩子們網(wǎng)上抄襲，教師是有責任的。一方面，教師沒有充分考慮學生的身心特點，作業(yè)量大，難題偏題層出不窮；另一方面，教師布置的作業(yè)比較機械，成題多，不能自編試題，導(dǎo)致學生在網(wǎng)上輕易獲取答案。

　　同時，避免孩子網(wǎng)上抄襲，家長也責無旁貸。因為大多對作業(yè)應(yīng)付了事的孩子，基本上學習習慣都不太好。最好的方式是家長因勢利導(dǎo)，坐下來與孩子一起研究試題，有意識地引導(dǎo)孩子通過搜索試題來鍛煉孩子的分析思考問題的能力。

　　專家提醒網(wǎng)絡(luò)試題答案須鑒別

　　有關(guān)專家說，現(xiàn)在網(wǎng)上一些試題的解題思路和過程差別較大，需要學生有很強的甄別能力。因此，專家不建議低年齡階段的孩子們采用網(wǎng)上搜索試題答案來拓展知識面。但是，網(wǎng)絡(luò)是人們獲取信息的快捷、有效的途徑，因此，對于學生來說，學會用好網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)來收集和整理信息還是有益的。