近期，初二家長(zhǎng)周先生遇到了一件怪事，一向抱怨作業(yè)多、熬夜寫(xiě)作業(yè)的兒子忽然輕松了很多。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，孩子居然在網(wǎng)上搜索作業(yè)答案！周先生為此煩惱不已。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這并不是個(gè)例，現(xiàn)在很多中小學(xué)生都有過(guò)在網(wǎng)上搜索作業(yè)答案的經(jīng)歷。

　　網(wǎng)上的試題答案比比皆是

　　學(xué)校布置的作業(yè)真的能在網(wǎng)上查到？大連四中校長(zhǎng)郭建軍為此找了不同學(xué)科的試題輸入百度，結(jié)果幾百條相關(guān)信息接踵而至。而出版社發(fā)行的試題冊(cè)中的試題，尤其是中考試題，在網(wǎng)上基本都有答案。

　　引導(dǎo)孩子辨清搜答案的利弊

　　那么，孩子們上網(wǎng)搜索答案到底該不該提倡，如何看待并解決這個(gè)問(wèn)題呢？郭建軍說(shuō)，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)搜索答案時(shí)，不應(yīng)一味地批評(píng)和譴責(zé)，應(yīng)該采取合理的方式進(jìn)行引導(dǎo)和疏通。有的孩子上網(wǎng)查答案是為了參考，把電腦作為輔助工具，分析答案、尋找規(guī)律，這有利于擴(kuò)大孩子的知識(shí)面；有的孩子是為了應(yīng)付大量的作業(yè)而找“捷徑”，上網(wǎng)抄襲答案。這種情況一定要區(qū)別對(duì)待，單純抄襲而不思考，會(huì)養(yǎng)成孩子懶惰、依賴(lài)的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止，講明利害。

　　教師家長(zhǎng)合力讓孩子用好網(wǎng)絡(luò)

　　郭建軍說(shuō)，如果孩子們網(wǎng)上抄襲，教師是有責(zé)任的。一方面，教師沒(méi)有充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，作業(yè)量大，難題偏題層出不窮；另一方面，教師布置的作業(yè)比較機(jī)械，成題多，不能自編試題，導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)上輕易獲取答案。

　　同時(shí)，避免孩子網(wǎng)上抄襲，家長(zhǎng)也責(zé)無(wú)旁貸。因?yàn)榇蠖鄬?duì)作業(yè)應(yīng)付了事的孩子，基本上學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太好。最好的方式是家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)，坐下來(lái)與孩子一起研究試題，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子通過(guò)搜索試題來(lái)鍛煉孩子的分析思考問(wèn)題的能力。

　　專(zhuān)家提醒網(wǎng)絡(luò)試題答案須甄別

　　有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，現(xiàn)在網(wǎng)上一些試題的解題思路和過(guò)程差別較大，需要學(xué)生有很強(qiáng)的甄別能力。因此，專(zhuān)家不建議低年齡階段的孩子們采用網(wǎng)上搜索試題答案來(lái)拓展知識(shí)面。但是，網(wǎng)絡(luò)是人們獲取信息的快捷、有效的途徑，因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)用好網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)收集和整理信息還是有益的。