暑期即將來臨，學生將面臨安排假期生活的問題，其中學習是學生和家長更為關注的問題。有的準備完成學校布置的暑期作業，搞好復習、總結；有的想"笨鳥先飛"，學習下學期的新課內容；有的想學習一點自己感興趣的東西。在學習途徑上，有的準備報補習班、培訓班；有的請家教；有的上特長班；有的上網校。面對這些問題，我們怎么做才是科學的、有效的？下面談談個人的看法，供大家討論。

　　暑假是學生一年緊張學習生活的休整時期，也是學生由低年級升入高一年級的調整、準備時期。暑假的學習具有自主性強、靈活性強、活動空間大、選擇范圍廣的特點。

　　假期生活的重要任務就是，調整、準備，以利再"戰"。調整、準備包括身體的、心理的及學習等方面的調整與準備。調整也好，準備也好，最終要有利于下學期的學習，有利于今后的學習。根據暑期的性質、特點和任務，我們安排暑期生活、學習時，要注意以下幾點。

　　假期的學習安排要適量。一個人的生活應該有張有弛，學生經過一個學期緊張的學習生活，必須有一個休整的時期，這不僅有利于學生身心的健康發展，也有利于學生在新的學期的學習。

　　由于假期學習具有自主性強、靈活性強、活動空間大、選擇范圍廣的特點，所以提高自控能力、加強計劃性是十分重要的。

　　在假期中，對于每一位同學首要的是搞好復習工作。由于平時學習的緊張繁重，學習難免會有漏洞，會有不熟練掌握的內容，會有雜亂無章的感覺；利用假期復習、鞏固、提高，特別是進行歸納總結就變得十分重要。

　　搞好復習，不僅對掌握過去已學過的東西十分必要，而且對新學期的學習也是必不可少的環節。我們知道，由已知認識未知是人類認識事物的發展過程。這一方面是因為已知的知識是我們認識未知的基礎，例如牛頓，就是在對開普勒的天體運行規律和伽利略的物體落地定律有了深刻的認識后，在探討自然界的現象時，發現了萬有引力定律。另一方面，已知知識所蘊涵的思維方法，也為我們認識未知提供了有力的武器，例如我們對函數周期性的概念、判斷、證明理解的比較深刻，那么對我們學習極限概念就有比較大的幫助。這也就是"溫故而知新"的道理。

        暑期學習存在著四個誤區:

　　不教孩子學習方法

　　北京四中特級教師顧德希告訴記者："四個誤區中最嚴重的一項就是家長只重視如何讓孩子掌握知識，但卻輕視了教他們學會更有效的學習方法。"

　　４０％接受調查的學生都反映家長只是一味地讓自己做題，但很少教自己如何有效地掌握知識。"有些學生甚至反映家長天天坐在身邊看著自己學習，其實這樣完全沒有必要。家長可以趁暑假采用讓孩子自己總結錯題率、鼓勵其自己制定有效的學習計劃并隨時總結計劃完成情況等方式培養孩子掌握良好的學習方法，這樣對其現在和以后的學習都有好處。"

　　催促孩子學新課本

　　原北京四中常務副校長田傭告訴記者，在網校教師進行學習指導時，發現２５％的家長都希望孩子在暑假里預習下一學期的課本，爭取掌握更多新知識。"實際上，這種方式只對學習比較好的孩子有效。對學習成績一般或較差的學生來說，最好讓其多復習以前學過的課程，如采用上述方式反而會起到反效果。"

　　孩子做題越多越好

　　田傭還介紹了另一個較嚴重的學習誤區，３０％的家長仍舊認為題"做得越多越好"。"其實做題的關鍵在精而不在多。以數學、物理等課程為例，一個知識點一般選擇不同角度的６至８道題即可。而語文除名著外，其他文章也要精讀，不能一味貪多。"

　　孩子學習越久越好

　　此外，不能合理安排孩子的學習與休息時間也是家長們"控制"孩子暑期生活的一個誤區。"有些家長希望孩子整天坐在寫字臺前才覺得放心，其實這樣孩子反而不能集中精神學習。放假期間，孩子的學習時間一般保持在每天４個小時左右即可，其余時間應鼓勵孩子做自己喜歡的事情，幫助其保持精力及學習興趣。"