高考已經(jīng)結(jié)束，“小升初”也基本告一段落，暑假即將到來(lái)。這個(gè)假期，中小學(xué)生會(huì)有一段輕松快樂(lè)的時(shí)光嗎?

　　教育部相關(guān)人士近日表示，將于今年6月起，向社會(huì)征集學(xué)生“減負(fù)”良策。這一征集令立即引起社會(huì)和家長(zhǎng)的普遍關(guān)注。人們?cè)诳隙ń逃�部良好初衷的同時(shí)，也表示憂慮。“減負(fù)“喊了幾十年，卻越減越重，“良策”能成為根治良藥嗎?

　　如此“創(chuàng)意”：

　　按成績(jī)分出“龍虎班”

　　“上次物理競(jìng)賽我比他少了3分，這次數(shù)學(xué)考試總算報(bào)了一箭之仇”“期末總算殺進(jìn)班級(jí)前十名，狠狠地出了一口惡氣。”這是北京一名初中學(xué)生的日記。

　　日前記者通過(guò)走訪北京、上海、海口等地發(fā)現(xiàn)，一些中小學(xué)，特別是在當(dāng)?shù)剌^知名的學(xué)校，不僅是“逢考必排”，而且花樣百出，個(gè)別學(xué)校竟按考試成績(jī)優(yōu)劣分出了“龍虎班”。

　　北京的一所重點(diǎn)大學(xué)附中初中部按考試成績(jī)優(yōu)劣分為四個(gè)等次班級(jí)：優(yōu)才班、龍班、虎班和普通班。優(yōu)才班學(xué)生可直讀高中，優(yōu)才班和龍班學(xué)生初中階段不需要交納費(fèi)用，虎班和普通班學(xué)生如果不是劃片區(qū)生源，初中3年則需要交納4.5萬(wàn)元“擇校費(fèi)”。

　　一位不愿透露姓名的全國(guó)優(yōu)秀班主任說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)還是以成績(jī)?yōu)橹鳎�老師的�?jī)效也主要拿分?jǐn)?shù)衡量，只要招生機(jī)制不變，對(duì)學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)不變，減負(fù)就很難落到實(shí)處。

　　越減越重：

　　現(xiàn)實(shí)扭曲家長(zhǎng)無(wú)奈

　　“減負(fù)”不是新問(wèn)題。從新中國(guó)成立開(kāi)始，減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)就從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，但卻往往事與愿違。

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，發(fā)生了一些新變化。新課改后，國(guó)家課程的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)降低了知識(shí)難度，擴(kuò)展了知識(shí)面。但是教師普遍反映，升學(xué)選拔機(jī)制下，考試的難度降不下來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生既要有廣度又要有深度，這是孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的原因之一。

　　一名教育專家說(shuō)，這些年國(guó)家推行素質(zhì)教育，本意是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但在不少地方的中小學(xué)，特別是在當(dāng)?shù)剌^好的學(xué)校，其教育方式是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的混合體，“雙重”教育下，孩子的負(fù)擔(dān)不減反而更重了。

　　記者在各地采訪中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生負(fù)擔(dān)更多地由校內(nèi)轉(zhuǎn)移到校外，導(dǎo)致各地專門(mén)以“小升初”“中招提分”為“賣(mài)點(diǎn)”的校外培訓(xùn)班很火爆。各種課外班不僅占據(jù)了孩子的休息時(shí)間，也讓家長(zhǎng)付出了巨大代價(jià)。

　　沉重代價(jià)：

　　孩子幸福感哪里去了?

　　華南師范大學(xué)校長(zhǎng)劉鳴日前在一大講壇上說(shuō)，教育的最大目標(biāo)應(yīng)是孩子的終生幸福。如果老師和家長(zhǎng)能夠把孩子的興趣愛(ài)好和好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè)，成長(zhǎng)也就更加順利。此言一出引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈共鳴。

　　中國(guó)青少年研究中心最新發(fā)布的《中國(guó)少年兒童十年發(fā)展?fàn)顩r研究報(bào)告(1999-2010)》顯示，我國(guó)中小學(xué)生睡眠時(shí)間持續(xù)減少，近八成睡眠不足。參與調(diào)查的專家表示，沒(méi)有充足的睡眠，就難以保證健康的成長(zhǎng)。長(zhǎng)期睡眠不足將會(huì)造成免疫力低下，影響身心和智力發(fā)育，給孩子的未來(lái)幸福埋下隱患。

　　采訪中諸多教育界人士呼吁，“減負(fù)”就是要還給孩子更多動(dòng)手、動(dòng)腦、交往、感悟的時(shí)間。我們的教育要有寬容之心，更要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)校、學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、百花齊放，為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間，讓學(xué)生找回“丟失”的幸福快樂(lè)。