1、因勢利導，針對孩子的興趣確定努力的方向。小TT喜歡奧數，那就以奧數為主要突破點。除了保證實驗培訓部和學而思的競賽班盡量全勤外，小TT還自己找了許多奧數資料，一有時間就做啊做。不會的，就拼命騷擾王老師、楊老師乃至學而思數學組的老師，不管三七二十一，逮著誰是誰。她在一年半的時間里，所讀過做過的奧數資料，疊起來，應該和她的身高差不多(呵呵，別人是著作等身，她是題庫等身)。同時，她還是比賽狂人，逢賽必參，“知名小馬虎”的特性讓她成了 “三等獎專業(yè)戶”。雖然獎項不太好，聊勝于無。

　　2、做好最壞的思想準備，盡最大的努力扭轉命運的安排。說實話，我們做家教父母的，并無名校情結，這也是小TT最煩我們的地方。我們一直說214很不錯，周邊環(huán)境好，離家近，TT還能在沒有老虎的山上做“霸王”，受關注的程度肯定比去牛校高(想當年，我橫掃全校無對手)，小TT氣得嗷嗷叫，堅決不肯屈從命運的安排--淪落到214去。為此，還一度禁止我們提起214。然而，不管小TT怎么想，我和她爸爸就是這么決定的--絕不會花錢去上好學校。

　　既然小TT不愿意給學校抹黑--進入一個普通的中學就讀，那她就只有華山一條道--通過自己的努力改變這一切。于是乎，她拼命做思維導引，因為楊老師說思維導引可以有效提高實驗培訓部的成績;認真背誦新概念的課文和單詞。

　　我的體會，父母著急不如讓孩子著急，小TT自己一著急，學習就相當主動，從來不需要我敦促。就算偶爾犯懶，一聽到214三個字，她馬上就會跳起來，趕緊和這個可怕的結局做殊死抗爭。

　　3、語、數、英并舉，不偏廢任何一門。奧數和英語，交給齊魯家教網就可以了，但語文卻不容易找到一個好的輔導機構。怎么辦?只好我自己操刀上陣了。在上課的往返途中，在吃飯的空隙里，在臨睡前的樂曲聲里，我抓住每一個可能的機會，給她講述古詩文知識。同時，開始和她磋商怎么改作文，怎么才能扭轉一寫作文就發(fā)憷的痛苦局面。經過一段時間的努力，小TT的語文積累有了大幅進步，但由于我大多采用口述，她很少真正閱讀，導致TT在后來的考試中白字連篇，鬧了不少笑話，此乃我始料未及的狀況。

　　4、綜合運用我的生活經驗，盡量讓TT科學利用時間，勞逸結合。一進入08年，空氣中就處處彌漫著緊張的氣氛。可小升初不是一天兩天就可以結束的，必須學會放松。于是，我充分發(fā)揮自己有限的知識和經驗，在飲食、睡眠、學習的交叉安排等方面做了不少努力。TT胃口好，身體也好，但她自己的神經一直繃得緊緊的，于是，我買了許多磁帶與CD，在睡前、起床后、吃飯時分別播放。對待TT的煩惱與擔憂，也爭取就地解決，不搞積壓。偶爾，也安排外出放松。

　　5、占坑適度，絕不滿世界跑馬圈地。各個好學校辦的培訓班很多，但孩子的精力有限，而且很多名校的培訓班并不與其名氣相匹配。與其到處挖井，卻每一處都淺嘗輒止，不如全心全意挖好一口井。基于這樣的指導思想，我們有且只有實驗中學這一個坑。這樣做風險很大，萬一踏空，小TT就沒有任何退路了。所幸老天爺不太難為我，踏在這唯一的薄冰上，我們最終勉強安全過關。

　　6、簡歷的準備堅持簡潔、分門別類的原則，不搞大而全。我曾在央企從事過人力資源管理，閱讀過成百上千份簡歷，明白挑選簡歷的繁瑣與疲憊。因此，按照以往的經驗，我準備簡歷的時候，沒有復制TT的綜合評價手冊，只按照數學、英語、語文、其他才藝四大模塊擬寫了TT的成績與有關經歷。字體很大，也只有薄薄的兩頁紙。事實也許能夠說明，孩子硬件夠了，簡歷本身并不重要;否則，寫得再多，恐怕也是徒然增加制作成本而已。

　　7、加強與患難家長們的溝通與合作。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，世界需要熱心腸。我和TT非常幸運，當我們在念5年級競賽班的時候，就結識了不少志同道合的家長與小朋友。在08年的凄風苦雨中，我們相互扶持，相互慰藉，互通有無，對大人的心理健康，小朋友的積極向上都發(fā)揮了重要作用。尤其令人欣慰的是，我們的孩子們都有了很好的歸宿。

　　8、立足于自力更生，但認真把握每一次機會。提供的奧數網杯考試，以及2月2日、3月2日的清華附考試，都是極其重要的練兵機會。正是通過這三次考試，小TT很好的進行了查漏補缺，為后來的成功勝出奠定了堅實的基礎。奧數網杯成績出來后，我們參加了一些活動。但絕沒有從此高枕無憂，坐等把孩子送入名校。而是依然積極準備實驗中學的有關考試，認真糾治馬虎的毛病，不管有用沒用，都無比珍惜每一次競賽機會。這樣的心態(tài)就一定考好。