日常生活中，家長一聽到孩子學習成績下降就火星直冒，劈頭蓋臉一頓訓斥。其實一味的指責對孩子走出學習困境毫無幫助，家長最好還是少動嘴多動腦，幫孩子找到解決辦法才是當務之急。

　　首先，應先問一下孩子班里的平均成績，看是不是試卷太難導致分數降低。如果不是，再看一下試卷，找出一個孩子做得比平時好的點，加以表揚。這樣做，可以給孩子本就沮喪的心情一點安慰，從而愿意正視這次糟糕的考試。

　　然后，就是要跟孩子一起分析試卷，找出癥結所在了。在這個環節，最忌諱的就是直截了當地教孩子怎么做。可假裝不懂地對他說：“這個題目還真的挺難的，我也不知道怎么做，我們再來讀一遍題目吧。”

　　在這樣循循善誘下，孩子連續讀了幾遍題目，然后高興地說：“我覺得我有點知道怎么做了。”在一遍遍地讀題后，孩子終于自己把題目做出來了，那種興奮和成就感家長也會不由地為他高興。

　　所以說，一兩次考試成績差不用擔心，可能只是因為某個知識點沒有掌握好，最要不得的就是大聲責罵，毫無根據地橫向比較，這樣做只會讓孩子害怕和厭惡學習。只有溫和真誠地幫助他一起找出問題，再一起解決，才能讓孩子有信心向下一次的高分沖刺。

　　有家長說，偶爾的失誤是能理解和容忍的，可孩子明明挺聰明的，做作業時都對，一到考試，居然抄題目都能抄錯。更離譜的是，每次考試都會因為粗心失分，那些看起來讓人啼笑皆非的粗心，到底有沒有辦法糾正呢？

　　粗心是一種行為習慣，跟腦子是否聰明沒多大關系。有一個比較有效的方法就是做口算題，當然執行的過程也需要有要求和講究方法。

　　比如，每天設定好完成的時間，然后對孩子完成的時間和正確率都有循序漸進的提高，只要堅持，就一定能看到效果。當然，改掉孩子粗心的毛病更需要注重平時生活習慣的培養。

　　比如可要求兒子每天自己整理書包、準備第二天要穿的衣服，還有如果出去玩，一定要他自己收拾東西。為了讓他變得更細心，可教他列表格，記上要準備的東西和要做的事情。就這樣點點滴滴之間，孩子粗心的毛病就不知不覺改掉了。

　　在孩子成長的過程中，總有這樣那樣的問題讓我們覺得無所適從，家長首先要有耐心，不要動不動就用打罵來解決；其次是要掌握一定的方法，這點可以求助專業機構；最重要的，就是要給孩子很多的愛，當孩子意識到父母是因為愛而要求自己的時候，他們就不會有抵觸情緒，就會自覺自愿地向著父母心中的目標前行了。孩子也不會再為一兩次偏低的分數而扼殺了對成功的渴望，并能在失敗中找到原因，想方設法迎頭趕上。