近日，李女士正在為一件事生氣發(fā)愁，她10歲的兒子這些天天天掛在網(wǎng)上，李女士以為孩子貪玩游戲，仔細觀察后才發(fā)現(xiàn)原來孩子在網(wǎng)上查找寒假作業(yè)的答案，“加班加點”突擊完成作業(yè)。無獨有偶，李女士的同事也遇到類似的問題——上初二的女兒在網(wǎng)上用微博求助完成三篇假期作文，并許諾以Q幣進行交換……記者上網(wǎng)在搜索引擎中輸入“寒假作業(yè)答案”后發(fā)現(xiàn)，相關的網(wǎng)頁不僅數(shù)目龐大，而且分門別類、非常詳細，有以科目劃分的，有以年級劃分的，也有按出版社劃分的，其中不少網(wǎng)頁在寫明作業(yè)答案的基礎上還配有題目解析。
    其實無論對于老師還是家長而言，開學之前突擊完成作業(yè)的情況都不陌生。“我也做過學生，也記得自己當年經(jīng)常在開學之前突擊寫作業(yè)。我只是接受不了孩子上網(wǎng)直接抄答案，我們那時好歹也是自己想自己寫呀。”說起兒子“網(wǎng)搜”的事兒，李女士忿忿不已。但也有人對此表達了不同的看法：“寒暑假作業(yè)通常又是練習冊又是卷子，而且作業(yè)中還會出現(xiàn)推理性甚至研究性的題目，這些題目孩子很難獨立完成。如果孩子通過網(wǎng)上求助解決了問題，也不失為一個好辦法。”另外，也有家長表示，每年新學期開始后，老師都忙于教學，很難對作業(yè)進行全面檢查，所以他們更看重孩子完成作業(yè)的質(zhì)量而不是數(shù)量。“我會監(jiān)督孩子寫作業(yè)，但如果時間確實緊張，我也會替孩子做些選擇，忽略一些簡單的內(nèi)容，畢竟寫作業(yè)是為了鞏固知識、預習功課，如果疲于應付反而影響孩子的積極性。”對于這個問題，一位初一的孩子表達了自己的看法：“寒假里媽媽給我報了英語班和數(shù)學班，每天還有學習計劃，我覺得假期比上課時還累。到網(wǎng)上找答案突擊完成作業(yè)在我們班其實挺普遍的，大家有時也會在QQ上討論一下解題的思路，但更多的還是抱怨假期太累了。”
    針對孩子“網(wǎng)搜”答案的問題，一位有多年教學經(jīng)驗的老師認為，不同科目的作業(yè)有不同的完成方式，家長應該了解孩子“網(wǎng)搜”的具體原因，不要輕易否定孩子的做法。“網(wǎng)絡已經(jīng)成為學習必不可少的工具，家長對于孩子‘網(wǎng)搜’答案應冷靜對待，同時也應調(diào)整自身對于網(wǎng)絡的認識，幫助孩子更好地借助網(wǎng)絡，這也是實現(xiàn)與孩子良好溝通的一種方式。”