在最近召開的省“兩會”上，不少代表委員對過度開發孩子的智力提出不同看法。開發孩子智商，我們究竟該做些什么?記者近日就此進行了調查。

　　現狀一：0歲孩子忙“上課”

　　南京一家事業單位的工會張主席說起自己5個月大的孫女時十分自豪：“小家伙真好玩，從生下第3天就去上課，一星期一次，現在比同齡的孩子聰明多了。”

　　0歲的孩子去上課?采訪中，記者著實嚇了一跳，家長對孩子智商的關注是如此急切，已經提前到了剛剛出生的孩子身上。

　　在南京市婦幼保健院里，記者從兒保科萬醫生那里得知，在兒童早期發展中心接受訓練，每年需要支付3000—5000元不等的費用。

　　“目前我們俱樂部有800多個孩子，兒童保健專家4個，訓練的項目有感官刺激類、運動類、語言類、適應能力類四種，專家的檔期排得滿滿的，都是一對一服務。除了會員之外，平時還有一些家長也會帶孩子來這里，進行體能檢查或者參加我們組織的親子活動。”萬醫生告訴記者，南京市有上百家兒童早教機構。俱樂部旁邊就是智測室，每隔一段時間，孩子們就會進行測試，以追蹤早教的效果。

　　記者采訪了一位把剛剛出生5個月的女兒放在這里的媽媽。她覺得女兒現在明顯比同齡孩子靈活，“人家剛出生的孩子就有很多已經放在這里了，雖然孩子辛苦點，但我覺得值，省得孩子輸在起跑線上。”

　　現狀二：重“智商”輕“情商”

　　家長最關心什么?記者走訪了數十位中小學家長，得到的回答大多是：學習成績、智商水平、身體健康，很少有家長提到“情商”。

　　現實中，很多家庭非常重視孩子智商的培養，不惜財力、物力、人力。很多孩子幾乎是在剛會說話時，父母就千方百計地教孩子學數學、識字，甚至參加鋼琴班、圖畫班等等，但是對他們的情商教育常常是“空白”，因此，孩子“高智商低情商”的現象十分普遍。

　　齙牙兔兒童情商樂園是目前南京市唯一關注兒童情商教育的機構，這里負責訓練兒童情商的教師盧文清告訴記者，她不贊成對孩子進行過早的智力開發。左腦掌控智力，想象歸右腦掌控，左腦一旦過早開發，就會導致右腦運行滯緩，這也是很多專家覺得過早開發智力會扼殺想象力的主要原因。

　　“我們要教給孩子技巧、方法和觀念。”盧文清舉例，很多孩子都喜歡上網，而且沒有自控力，大都必須借助外界的壓力才得以控制，這稱為“他律”，而“齙牙兔”會讓孩子自己設立目標，利用轉移誘惑物的方式擺脫網癮，學會合理管理情緒。“就像富士康連跳事件，假如一個人有著高情商，科學技巧地管理自己的情緒，與上司好好溝通，就不會發生悲劇了。”

　　拔苗助長，別扼殺孩子想象力

　　在兒童心理衛生研究中心，記者發現依然有不少父母帶著孩子來做智商測試。研究中心的儲康康醫生告訴記者，許多家長發現自己的孩子學習跟不上其他孩子，甚至被老師確定為智商較低，就選擇到腦科醫院或者研究中心來做智商檢測。

　　儲康康說，檢測的確發現了少量智商缺陷的兒童，但如果發現不是智商的問題，那就要考慮孩子的情商問題。若孩子情商低，那就需要在交流方式、教育方式上注意。

　　“如果學習變成愛的砝碼，就會讓人難以承受。”境一念心理咨詢有限公司的精神分析師陶蓉說，“目前，很多孩子只有學習好才被父母認可，那么這個孩子一定會變成學習的機器。我們應該更關注他(她)作為‘人’的存在狀態，培養孩子們養成健全的人格至關重要。”

　　省政協委員、蘇州中學校長張昕認為，幼兒教育要遵循幼兒身心發展規律，孩子性格和習慣的培養非常重要，要防止兒童教育的“成人方式”，防止幼兒教育“千人一面”的教育模式。他說，父母應該是孩子的第一任教師，而幼教機構應該是針對父母的，讓他們成為懂教育的家長，“而不應該是對孩子實行‘成人化’教育的牟利機構。”

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