記得有一個教育家說過：教育是人的靈魂的教育，而并不是知識和認知的積累。也就是說，教育不是只教給孩子一些知識，只重視文化學習，而應該給予人的培養，即他的情感、意志、信仰、交往、行為規范的培養，也可以說是關于他的心靈和品德的培養。蔡元培說：“教育是一種幫助”，幫助就是給予支持，給予關注，給予關心，提供給他所需要的東西。教師提供的主要是學習知識的經驗、方法。教師和家長都是學生行為的幫助者，主動權在孩子手中。

　　教育的最終目的是教會人戰勝自我，使每個孩子天天有進步，逐漸向更優秀的方向發展。由此可見，我們會比較清醒地意識到：社會發展到今天，教育已經不只是學校的任務，家庭、學校、社會已經融為一體。對每個孩子的發展都起著舉足輕重的作用，少年時代，這是一個人一生成長，發展中的特殊時期，也是一個關鍵時期，更是一個多事之秋。為什么這樣說呢？

　　從能力上講，學生各種能力如自我教育能力，自我管理能力，自我控制能力，自主選擇能力等培養正在加強，而學生對這些能力培養的重要性仍似是而非，他們都缺乏這些能力，相反，他們向往的是自由一點，更自由一點。可以說，一有機會，他們就要表現，所以，光靠學校教育并不能使孩子的成長和發展完善起來，除學習上課時間之外，家長和孩子在一起的時間更多一些。從孩子自身發展也罷，從學校教育的需要也好，我們都需要家庭的緊密配合，需要家長的幫助。而這種幫助是更重要的。家庭是孩子成長中的第一學校，家長是孩子的重要的啟蒙老師，父母對孩子的性格特點了解最多，幾乎天天在一起生活，父母的言行無時不刻在有意無意地影響著孩子，對孩子的品質和健康成長起著極其重要的作用。

　　我們應該教育孩子熱愛學校，尊重每一位老師和同學，熱愛生命，尊重生命。學校是孩子學習的主陣地，要教育孩子熱愛自己的學校，包括熱愛學校的桌椅板凳，一切設施。有的孩子知道保護家里的家俱，而對桌凳卻毫不顧惜地任意踢倒，推倒。家里的墻生怕染污，對學校的墻壁卻偷偷地踩上一個個腳印，家長要時時注意引導孩子有鮮明的是非觀念，樹立對真、善、美的正確理解。要教育孩子尊重每一個老師。

　　“親其師方能信其教”，所以不管怎么樣，家長都要教育孩子尊重每一個老師。同學之間，男同學之間喜歡小小的惡作劇，起外號。女同學喜歡嘰嘰咕咕，不利于團結，已不欲，勿加于人。觀察孩子思想行為變化，及時調節。家長要盡可能地為孩子創造學習條件，觀察、分析、研究孩子的學習心理，及時疏導，調節，保證孩子有健康的學習心理，良好的學習習慣。