閱讀比爾·蓋茨的”童年”，除發(fā)現(xiàn)挖掘天賦，并使之充分得以激活以外，更為重要的是探索家教中如何培養(yǎng)孩子的專注力。

　　正常的兒童，也有可能注意力不集中，而實際這已經(jīng)成為困擾我們家教的一個重要問題，透過這個生動的事實，我們將發(fā)現(xiàn)：專注決定孩子的做事能力，就此方面而言，專注力確實是一種高貴品質(zhì)，而這種品質(zhì)的形成就在于教育孩子過程中如何選擇。

　　七十年代，哈佛的一位教授曾說過：”在計算機學科中成功的幾個人里，有一個人，從他在臺階上露面的那天起，你就知道他特別棒，他一定會成功。這個人就是比爾·蓋茨。”

　　比爾·蓋茨，1955年10月28日出生于美國西北角的西雅圖市。他先后就讀于西雅圖的里奇景小學，湖濱中學。

　　中學畢業(yè)后，未滿18歲的比爾·蓋茨來到了向往的哈佛大學。但一年后他毅然離開哈佛，去開創(chuàng)令他癡迷的計算機事業(yè)。

　　1975年比爾·蓋茨正式創(chuàng)辦微軟公司，二十多年后，成為世界頂尖首富，個人資產(chǎn)近200億美元。

　　比爾·蓋茨是當之無愧的電腦金童，他創(chuàng)造了人類創(chuàng)業(yè)史上的神話。比爾的成功之路是絢麗而神秘的，他的成功在于他有似乎永遠都在思考的聰明腦袋，他有自主獨立、充滿競爭意識的個性，他有能夠高度集中的注意力和極其充沛的精力，尤其不能忽視的是：他有一個能夠保護他的這些天賦的家。

　　蓋茨家族不屬于那種墨守成規(guī)的類型。比爾的祖父和父親在年輕時就顯示出蓋茨家族企業(yè)家的天賦，而比爾則把此天賦發(fā)揮得淋漓盡致。

　　比爾·蓋茨從小就精力過人，早在嬰兒時期就能自己讓搖籃晃動起來，從小就極愛思考，一迷上某事就能全身心投入。在比爾很小的時候，家人就隱約感覺到了他的天賦，他們總有意無意地為比爾創(chuàng)造環(huán)境與機會。從外祖母循循善誘的啟蒙式教育到父母不辭辛苦地為比爾尋找適合他天分發(fā)展的社團與學校，無不為比爾天賦的發(fā)展提供了肥沃的土壤、清新的空氣，使它能夠滋潤地生根、開花乃至結(jié)果。