三、閱讀。

　　（一）“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦？什么時候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

　　（1）這個片段選自課文《 》。（1分）

　　（2）給文中加點的字選擇正確的讀音。（2分）
　　（3）“------哦，我們，我們總能熬過去的！------”這句話的含義是： （2分）

　　（4）這個片段主要抓住了人物的 、 、 進行描寫，反映了桑娜和漁夫 。（4分）

　　（二）《死海不死》（節選）

　　死海是一個咸水湖，它的形成是自然界變化的結果。死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北長75公里，東西寬5-6公里，海水平均深度146米，最深的地方大約有400米。死海的源頭主要是約旦河，河水含有很多的礦物質。河水流入死海，不斷蒸發，礦物質沉淀下來，經年累月，越積越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。

　　（1）這段文字主要向我們介紹了死海的 ________、________ 、________ 、 ________、________ 和 ________。（4分）

　　（2）死海形成的原因是： （3分）

　　（3）本文主要運用了 的說明方法。（3分）

　　四、作文。

　　1、下面的通知在格式、內容和用詞上共有五處錯誤，請修改。

　　2、以《吃一塹，長一智》為題，舉出實例，寫一篇關于你自己在這方面有體會的作文。聰明的你一定能寫好！通知為了慶祝教師節，校少先隊大隊部決定，于9月9日下午在四樓小會議室舉辦師生座談會，請準時出席。