本年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中試卷，包含八種題型，填空、判斷、選擇、直接寫得數(shù)、脫式計(jì)算、解方程、列式計(jì)算和應(yīng)用題，可以說這八道大題囊括了這段時(shí)間學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價(jià)值的試卷。
這次考試，從組織考試到閱卷，每位教師都很重視。老師們的想法是用這份試卷檢驗(yàn)一下前段學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，吸取教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。
縱觀整張?jiān)嚲恚治銎渚哂幸韵绿攸c(diǎn)：
1、題型多樣，檢測面廣
試卷由基礎(chǔ)題和新型題構(gòu)成，這些題以多種形式出現(xiàn)，考查了同學(xué)們對知識的掌握情況。填空題的錯(cuò)題主要集中在第5小題和第8小題。第5小題是考查比、分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系，課本上這樣的練習(xí)很少，幫出錯(cuò)較多。第8小題，是求還剩下的煤的噸數(shù)，好多同學(xué)是求了一共用去的噸數(shù)。判斷題的丟分主要在第2題和第5題，第2題是比較甲數(shù)和乙數(shù)的大小，同學(xué)們對比較的方法掌握得不夠扎實(shí)。第5小題“某班男生比女生多五分之一，那么女生比男生也少五分之一”這句話是錯(cuò)誤的，此類題型的分析比較復(fù)雜，許多學(xué)生還是接受不了。
2、難易適度
總體看來，本章試卷難易適中，考查了同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握，比如以填空的形式考查同學(xué)們對多邊形面積公式的理解與運(yùn)用，以脫式計(jì)算的形式考查同學(xué)們對小數(shù)乘除法計(jì)算法則的理解與運(yùn)用……此外，應(yīng)用題部分的第4題檢驗(yàn)了學(xué)生的仔細(xì)程度，它將書中的題轉(zhuǎn)變了形式，這就拓寬發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力，體現(xiàn)了“難易適度”的原則。
在本次試卷當(dāng)中，我們也查找到了諸多不足：
�。�1） 個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力仍有待提高。
�。�2） 學(xué)生審題太馬虎，個(gè)別學(xué)生不假思索便將答案寫出，應(yīng)用題的第3題學(xué)生忽視了做題時(shí)要抓住單位“1”，故列式出錯(cuò)。第4題本來是一道稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，個(gè)別學(xué)生當(dāng)成了分?jǐn)?shù)除法題，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答還需要繼續(xù)努力。學(xué)生出錯(cuò)最多的是應(yīng)用題的第5題，是一道關(guān)于相遇問題的題，用到按比例分配的知識，數(shù)量關(guān)系是以前學(xué)習(xí)的“速度和=路程÷相遇時(shí)間”，很多同學(xué)忘記了這個(gè)數(shù)量關(guān)系，故列式錯(cuò)誤。
�。�3）本測試題最后是一道附加題。學(xué)生對“果園里桃樹棵數(shù)的五分之三和梨樹棵數(shù)的九分之四相等”這個(gè)條件缺乏理解，這道題的數(shù)量關(guān)系對還沒有學(xué)完分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)生來說，分析起來有一定的難度。這道題的解答不夠理想。但也反映出學(xué)生做難題的能力有待提高。
通過本次測驗(yàn)出現(xiàn)的不足之處，我將要對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂學(xué)，好學(xué)。
1、查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識及時(shí)解決問題。
2、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。我想這對小學(xué)生是非常重要的！
總之，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。
