一、看拼音寫詞語

　　tǔ rǎng pàn nì yù yán shū fā jī chǔ zōng hé è bà biāncè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shēng yá shū yíng mǐn jié xiān wēi tàng shāng cíqì xiāo róng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給加點的字選擇正確的讀音，劃上

　　少頃（qīng qǐng）弓弩(nǔ nú) 角色(jiǎojúe)亢奮(hángkàng) 滑稽(jījì )

　　三、區分形近字組詞

　　啰（ ）遇（ ）嗆（）顛（ ）霞（ ）津（ ）陜（ ）

　　鑼（ ）寓（ ）搶（）填（ ）瑕（ ）律（ ）狹（ ）

　　三、填字組成四字詞語，并選一個詞語造句。

　　（ ）然而止 （ ）然而至 （ ） 酒取樂 神機（ ）算 追之不（ ）

　　驚心動（ ） （）精會神 （ ）不經心 神（ ）飛揚 學海無（ ）

　　四根據詞語，寫出下列同音字

　　róng: 毛( ) ( ) 、( )樹 、（ ）器 、兵（ ）相見 ( )譽

　　（ ）液 、（ ）會貫通、（ ）爐 、 ( )布、崢（ ）

　　五在下面的括號中填上表示“看”的意思的詞語。

　　（1）我們（）著這些先烈的遺像，心中升起一股敬意。

　　（2）宇航員在天際遨游時，（ ）地球，發出了由衷的感嘆。

　　（3）老師走進教室（）四周，笑著說：“打掃得真干凈。”

　　六、曉明為了勉勵自己，就把一副對聯貼在書房里：

　　（ ） （）快過春節了，小明想在家門口貼一副春聯，你幫他想想吧：（ ） （ ）

　　七根據句意填上標點。

　　哼你不要做出那難看的樣子來吧 我確實一個銅板都沒有 想從我這里發洋財 你們想錯了 我微笑著淡淡的說

　　你騙誰向你這樣當大官的人會沒有錢 拿手榴彈的士兵不相信

　　八、仿寫句子。請以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句子，續寫一個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。

　　愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是

　　。

　　九、回憶學過的課文內容，按要求填空。

　　1、《碧螺春》一文中，描寫采茶姑娘采茶時欣喜動作敏捷的句子：

　　。

　　描寫泡茶時茶葉入水姿態極其動人的句子：

　　。

　　2.京劇人物主要有（ ）（ ）（ ）（ ）四大類。

　　3《用奇謀孔明借箭》選自《 》第（ ）回，作者是（ ）。這個故事又名（ ）。你知道的出自該名著的成語有（ ） （

　　） （ ） （ ）（）

　　4把歌詞的有關句子補充完整：

　　， 。：古今多少事，

　　5連線，把下面與柳有關的名稱和相關的人物用直線連起來。

　　唐柳清末名將左宗棠

　　柳泉居士唐代文成公主

　　小柳屋明末清初的蒲松齡

　　寒柳堂現代畫家豐子愷

　　左公柳現代史學家陳寅恪

　　十閱讀下面的短文，按要求完成各題。

　　(一) 秘密

　　①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

　　②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

　　③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

　　④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

　　⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

　　⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

　　1、聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。（在序號前面畫“√” ）

　　菲薄：（1）微薄（指數量少、質量次） （2）瞧不起

　　2、對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（ ）。

　　A、全體同學對這件事都有疑義 B、全體同學對這件事都沒有疑義

　　C、只有一個同學對這件事有疑義

　　3、短文第（ ）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

　　4、短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內容是什么？

　　5、短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。

　　6、想象小男孩長大以后又見到這位老師，會說什么？（寫幾句連貫的話）

　　（二） 冬季到雨冬季到臺北來看雨

　　①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。

　　②演出可謂盛況空前。對臺北河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉，那里有生養他們的老祖宗，那里有他們的根啊！

　　③舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉父母？是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發妻子？還是想起了當年揮淚“十八相送”的情景？數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷，不痛哭呢？

　　④屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒著雨來送行。車開了透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧！原湯原水原汁原味……

　　1．下面ABCD四項中“盛”的意思分別與（1）（2）相同的項是什么，請分別填在相應的括號里。

　　（1）盛情邀請（　　）（2）盛況空前（　　）

　　A、參加盛會　　B、盛意難卻　　C、身著盛裝　　D、盛氣凌人

　　2．第②段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情？

　　3．為什么看戲的老鄉們一聽到《賣苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢？

　　4．第④段中畫線的句子與第一段哪句相呼應？用“ ～～～”畫出來。

　　十一、寫 作 園地—真誠地用心靈感悟、表達生活

　　生活中，人與人之間需要互相關心、幫助。我們的身邊，有許許多多的人在默默的幫助你、關心你：素不相識的人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學習、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的衛生……想一想，記敘一件發生在你身上的體現人們互相關愛的事情。

　　寫前想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎樣發生的，事情發展的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要寫真情實感。寫時自己擬個題目。