專家解密孩子的話顯然來自家人的版本。如果家庭崇尚民主，對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是民主的。此例孩子的話，可以說“句句是真理”，且能夠維護(hù)自己的權(quán)利，他的行為本質(zhì)沒有錯(cuò)。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也沒有尊重他。

　　不聽話行為1 頂嘴

　　兒子能說會(huì)道，你說一句，他頂你10句，且振振有詞。比如玩具不收好就去看電視，我說：“不收好不能看電視。”他就說：“我有權(quán)決定什么時(shí)候收拾玩具。”我氣得關(guān)掉電視不讓他看，他就叫起來：“你不能干涉我的自由。”

　　專家解密孩子的話顯然來自家人的版本。如果家庭崇尚民主，對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是民主的。此例孩子的話，可以說“句句是真理”，且能夠維護(hù)自己的權(quán)利，他的行為本質(zhì)沒有錯(cuò)。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也沒有尊重他。

　　一對(duì)一支招在孩子回答“我有權(quán)決定什么時(shí)候收拾玩具”后，父母可以不再言語。事后與孩子討論：父母希望他立即收拾玩具，他是否應(yīng)該接受?他希望什么時(shí)候收拾玩具，父母是否也可以接受?

　　不聽話行為2 批評(píng)就摔門

　　每次批評(píng)女兒時(shí)，她會(huì)在你面前“砰”地把門重重關(guān)上。

　　專家解密這是個(gè)模仿力強(qiáng)、對(duì)人際關(guān)系敏感的孩子。若處在良好家庭人際環(huán)境中，孩子的人際能力將得到卓越的發(fā)展。父母忽視家庭人際(夫妻之間、與長(zhǎng)輩之間等)溝通或大人之間戲謔、嗔怪的行為，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很強(qiáng)，就學(xué)會(huì)了。

　　一對(duì)一支招成人之間互相關(guān)愛，互相理解，多做正向溝通。孩子將很快學(xué)會(huì)并反饋給你，令你欣喜萬分。

　　不聽話行為3 耍脾氣

　　兒子玩起電腦游戲沒完沒了，我說：“別老玩，眼睛會(huì)弄壞的。”他頭也不回地說：“你真煩，煩死了。”如果你和他討論這個(gè)問題，就陷入糾纏不清的討價(jià)還價(jià)之中，弄得我頭都大了。

　　專家解密孩子嫌父母煩，是因?yàn)樗�必須停止玩游戲，且即使不停止也�?shì)必玩不成。而頂撞的言語是家人的版本。

　　一對(duì)一支招玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了影響眼睛，是孩子已經(jīng)知道的和你多次嘮叨的。正確的做法是與孩子約定玩電腦的時(shí)間，并用鬧鐘或計(jì)時(shí)器予以控制。必要時(shí)父母輕拍孩子的身體給予提醒。平時(shí)，要特別夸大地表揚(yáng)他如何有自控力予以強(qiáng)化。

　　不聽話行為4 反駁有理

　　女兒聰明伶俐，為達(dá)到自己的目的，會(huì)以各種理由說服我們，如為什么不?為什么要那樣?我們可以……比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻“回敬”：“為什么要快?外婆家又跑不了”、“你不是總叫我做事要仔細(xì)、耐心嗎”、“外婆也總說慢慢來，不可心太急”……我覺得很難對(duì)付她。

　　專家解密毫無疑問，這是一個(gè)愛“說道理”的家庭。孩子不能理解不同場(chǎng)合人們的行為需要彈性和靈活性，他們受思維發(fā)展(思維刻板性)和生活經(jīng)驗(yàn)的局限，運(yùn)用的是一種特殊的推理(轉(zhuǎn)導(dǎo)推理)，并據(jù)此反駁父母教育理念的自相矛盾”。

　　一對(duì)一支招減少籠統(tǒng)的大道理說教，注意具體事情具體要求。本案中，如孩子說“外婆家跑不了”，你的回答是“但外婆會(huì)著急”。針對(duì)“你不是總叫我做事要仔細(xì)、耐心”，不可回答“特殊情況例外”，否則，孩子下次又會(huì)用這句話為自己找理由。父母可用日常生活中孩子經(jīng)歷過的事例，以故事的形式，具體指導(dǎo)孩子的行為，逐步發(fā)展孩子的思維。