1．根據兒童各階段生理、心理特點，用啟發和引導的方法，教兒童去和發現生活中的美，創造性地表現自己的感受，掌握基本造型方法。目前，不少地方在兒童繪畫教學上存在一種偏差，或用固定的程式教孩子背畫一兩種東西，或教孩子臨畫某種形象，要求要畫得同范畫盡可能一樣。這類做法有時能造就個別“神童”，但卻使兒童失去了最寶貴的，對于兒童造型能力和藝術水平的提高并沒有好處，因為呆滯、死板正是繪畫最忌諱的。繪畫是一種藝術，藝術本身是一種創造，而不是簡單的再現和模仿。因此，在所有的學畫的方法中最重要的是培養孩子的美感，通過掌握和運用基本的造型方法，創造性地表現對美的感受。

　　2．注意培養兒童的繪畫興趣，使孩子拿起筆就想畫畫。畫畫伴隨著孩子長大，然而有的孩子卻逐漸地變得不愛畫了，這使不少家長大傷腦筋。其實，這幾乎都是家長不注意培養和發展孩子學畫的興趣造成的。幼兒喜歡涂鴉，有的家長不理解，進行限制；有的家長不理解兒童心理，看不懂兒童畫，消極否定孩子的畫；孩子畫一會兒不想畫了，家長還要強制孩子畫下去；教畫的內容脫離兒童實際，使兒童對學畫覺得太難；學不會，產生畏懼心理。凡此種種，都會損害兒童的學畫興趣。要培養孩子的學畫興趣，首先要給孩子創造一個良好的畫畫環境，給他準備好紙筆，任他涂抹。其次，要積極鼓勵孩子自己去畫，對他的“成績”給予肯定。再次，可以通過游戲學畫，先和孩子玩一會兒，然后讓他把玩具畫下來，再把畫制成玩具，就能有效地激發起孩子學畫的興趣。

　　3．培養兒童繪畫的自信心。兒童學畫需要多鼓勵，使他感到有能力畫好。可以把他畫得較好的畫挑出來，掛在墻上，讓大家觀賞。孩子看到自己的圖畫被大人理解，受到重視，相信自己能畫好的自信心就會越來越足，越來越喜歡繪畫。

　　4．經常為兒童提供新鮮的生活體驗。新鮮的生活體驗可以激發兒童的創作欲望。家長經常帶孩子到室外進行各種活動，不僅可以豐富兒童的生活，增長知識，還可以鍛煉孩子觀察、記憶能力，激發他的創作欲望和表現生活的愿望。

　　5．經常給兒童嘗試新的繪畫工具，兒童只使用一種工具，總畫一種類型的畫，容易產生厭倦情緒。調換繪畫工具可使孩子感到新鮮有趣。常用彩色水筆作畫的兒童，一旦讓他試著用毛筆蘸顏料作畫，就會對繪畫產生新的更大的興趣。

　　6．切忌濫用橡皮。孩子剛開始用線條繪畫時，可能由于膽怯、信心不足而畫不好。家長要指導孩子用輕快而果斷的線條來作畫，起稿時用輕輕的直線概括物體的基本輪廓，要求孩子不要一點一點地描，而要一條線畫到頭，畫錯了再重畫一筆，不要動不動就使用橡皮。一般來說，應該在改正錯誤之后才能輕輕地把不要的部分用橡皮擦掉。

　　7．慎請家庭美術教師。如果家長給孩子找一個指導老師，要注意不能只從老師的繪畫水平去選擇，重要的是指導老師是否懂得兒童作畫的規律。并不是每個成功的畫家，都可以成為優秀的兒童美術教師。