怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)？可能很多同學(xué)都會認為題做得越多，數(shù)學(xué)成績就會越好，所以許多同學(xué)為了達到從量變到質(zhì)變的目的成了做題機器。耀華中學(xué)的田宇軒同學(xué)摒棄了傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，精做深做經(jīng)典例題，并且首創(chuàng)好題本，獨特的學(xué)習(xí)方法不但讓他輕松地取得了好成績，還被推廣到全年級使更多同學(xué)受益。

　　田宇軒在看完很多過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗后，發(fā)現(xiàn)他們都很重視錯題本，從初一開始老師也讓全班同學(xué)交錯題本，但是細心的他發(fā)現(xiàn)其實好題本的價值要遠遠高于錯題本。因為如果是數(shù)學(xué)成績很好的同學(xué)，錯題本上就基本沒什么內(nèi)容了，而那些數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)的錯題本上會積攢大量的內(nèi)容，不可能在短時期內(nèi)都復(fù)習(xí)完，錯題本的作用發(fā)揮不出來。何況有時出于對分數(shù)的渴望，大家難免會在考試時采取一些不正規(guī)的方法解題，比如蒙選擇題的答案、套公式等等，他認為僥幸得分沒有任何意義，像這樣自己沒有真正掌握的題就這樣白白漏掉了非常可惜，何不把它們匯集起來？因此好題本應(yīng)運而生了。

　　好題的標準是什么？第一類是自己第一眼看到就不想做的題，不是不會，而是題目設(shè)計巧妙，和許多知識點結(jié)合得很好，研究透這道題就可以觸類旁通。第二類就是自己怎么也不會、難度較大的題。第三類是很多大題最后讓求證一個結(jié)論，不妨做個有心人，把這個結(jié)論記錄下來，在平時的解題過程中也許會用得上，尤其是在答填空、選擇題時直接利用這些結(jié)論可以節(jié)省很多時間。“除了自己總結(jié)以外，老師也會為你的好題本錦上添花，比如老師在講二次函數(shù)的時候，會根據(jù)已知條件升華出很多非常實用的結(jié)論，巧妙地運用這些結(jié)論能大大提高答題速度。像數(shù)學(xué)這樣在中考中最具區(qū)分度的學(xué)科，有的同學(xué)容易出現(xiàn)考試寫不完的情況，認真對待好題本你就不會再為寫不完而發(fā)愁了。” 　怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)？可能很多同學(xué)都會認為題做得越多，數(shù)學(xué)成績就會越好，所以許多同學(xué)為了達到從量變到質(zhì)變的目的成了做題機器。耀華中學(xué)的田宇軒同學(xué)摒棄了傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，精做深做經(jīng)典例題，并且首創(chuàng)好題本，獨特的學(xué)習(xí)方法不但讓他輕松地取得了好成績，還被推廣到全年級使更多同學(xué)受益。

　　田宇軒在看完很多過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗后，發(fā)現(xiàn)他們都很重視錯題本，從初一開始老師也讓全班同學(xué)交錯題本，但是細心的他發(fā)現(xiàn)其實好題本的價值要遠遠高于錯題本。因為如果是數(shù)學(xué)成績很好的同學(xué)，錯題本上就基本沒什么內(nèi)容了，而那些數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)的錯題本上會積攢大量的內(nèi)容，不可能在短時期內(nèi)都復(fù)習(xí)完，錯題本的作用發(fā)揮不出來。何況有時出于對分數(shù)的渴望，大家難免會在考試時采取一些不正規(guī)的方法解題，比如蒙選擇題的答案、套公式等等，他認為僥幸得分沒有任何意義，像這樣自己沒有真正掌握的題就這樣白白漏掉了非常可惜，何不把它們匯集起來？因此好題本應(yīng)運而生了。

　　好題的標準是什么？第一類是自己第一眼看到就不想做的題，不是不會，而是題目設(shè)計巧妙，和許多知識點結(jié)合得很好，研究透這道題就可以觸類旁通。第二類就是自己怎么也不會、難度較大的題。第三類是很多大題最后讓求證一個結(jié)論，不妨做個有心人，把這個結(jié)論記錄下來，在平時的解題過程中也許會用得上，尤其是在答填空、選擇題時直接利用這些結(jié)論可以節(jié)省很多時間。“除了自己總結(jié)以外，老師也會為你的好題本錦上添花，比如老師在講二次函數(shù)的時候，會根據(jù)已知條件升華出很多非常實用的結(jié)論，巧妙地運用這些結(jié)論能大大提高答題速度。像數(shù)學(xué)這樣在中考中最具區(qū)分度的學(xué)科，有的同學(xué)容易出現(xiàn)考試寫不完的情況，認真對待好題本你就不會再為寫不完而發(fā)愁了。”