小孩就是活潑好動(dòng)的，但你要在平時(shí)教育他做家務(wù)，比如擦桌子，擺凳子，他會(huì)很有興趣，一旦他認(rèn)定收拾玩具是游戲，就會(huì)努力做．而且能做好。

　　怎樣才能糾正孩子不愛收拾東西的壞習(xí)慣呢？我們給家長的建議是：

　　1、父母是孩子的榜樣

　　當(dāng)孩子小的時(shí)候，父母應(yīng)滾有意識(shí)地讓孩子感受到家庭的整潔、有條理。讓孩子的簡(jiǎn)潔、整齊、舒適的家中愉快地生活。

　　如果孩子知道父母親有亂扔亂放東西的習(xí)慣，當(dāng)父母要求孩子保持整潔、干凈時(shí)，孩子可能會(huì)這樣說：“你不是也不收拾自已的東西嗎？干嗎要求我這樣做呀！”孩子還沒有養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣時(shí)。

　　父母要刻意引導(dǎo)孩子，讓孩子知道什么東西應(yīng)該放在什么地方。用過的東西應(yīng)該放回原處。自己的東西，包括玩具等，不用的時(shí)候也應(yīng)該放回原處。

　　2、為孩子準(zhǔn)備好儲(chǔ)存物品的工具

　　為了讓孩子養(yǎng)成能自己收拾東西的好習(xí)慣，父母應(yīng)當(dāng)為孩子準(zhǔn)備一些儲(chǔ)存物品的箱子等工具。要求孩子把屬于自己的東西放在這些箱子里，需要的時(shí)候自己就可以找到。這樣做也就為孩子提供了屬于自己的空間，孩子一定非常感興趣。

　　3．從小處著手

　　孩子還小的時(shí)候，自己收拾東西的能力不強(qiáng)，父母可以幫孩子收拾。可以讓孩子幫忙，把扔在地上的東西遞一下。

　　一邊收拾，一邊對(duì)孩子說：“以后，這些事情就得你自己做。看好了，這些東西放在什么地方了，等想玩了，你就知道在什么地方找了。”如果堅(jiān)持不懈這樣的教育，孩子就能慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，就能知道亂扔?xùn)|西不好。

　　孩子稍微大一點(diǎn)．已經(jīng)有了一定的做事能力了。家長就不要再幫孩子收拾東西了要鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，家長可以站在一邊指導(dǎo)。只要孩子愿意自己做了，就要表揚(yáng)他。等孩子再大一些的時(shí)候，就教導(dǎo)孩子分門別類地把東西收拾好。

　　當(dāng)孩子取得一些成果時(shí)，家長要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子樹立自信心和繼續(xù)做下去的興趣，讓他認(rèn)識(shí)到整理收拾并非難事。

　　家長只要用心、放心，我相信，孩子的每一個(gè)好習(xí)慣都是家長的驕傲。

　　4．堅(jiān)決對(duì)孩子說“不”

　　如果孩子總是不停避扔?xùn)|西，不要立即幫他撿起來。如果孩子想讓家長幫他撿，一定堅(jiān)決地對(duì)孩子說“不”！讓他明白，自己扔掉的東西只能自己撿起來。而且．還要嚴(yán)肅地告訴他，這種舉動(dòng)是不文明的。

　　5、抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)表揚(yáng)孩子

　　當(dāng)孩子主動(dòng)把東西放好了，或者能自覺保持房間里的衛(wèi)生時(shí)，家長應(yīng)該立即大加贊許。可以這樣說：“我們?yōu)槟愀械礁吲d，因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)了自己收拾東西。”如果孩子老是改不掉亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣，不講究個(gè)人衛(wèi)生，也要給予適當(dāng)?shù)膽土P。

　　比如，當(dāng)孩子老是不知道自己放自己的衣服，堅(jiān)決不要幫他，等他想穿又找不到時(shí)，就可以說：“看吧，這就是你平時(shí)沒收拾好造成的！”當(dāng)他想穿這件衣服時(shí)，你就說：“我沒有洗它，因?yàn)樗�不在洗衣機(jī)里。”然后再幫他一起找。

　　6、在游戲中學(xué)會(huì)欲拾東西

　　可以和孩子一起做收拾衣服等物品的游戲，或者讓孩子把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里。可以讓孩子給襪子配對(duì)，自己疊內(nèi)衣內(nèi)褲，讓孩子辨別哪些衣服是爸爸的，哪些衣服是媽媽的。還可以要求孩子把鞋子整齊地放進(jìn)鞋柜里。

　　其實(shí)，孩子不愛收拾整理并不是存在于小范圍的家庭里，幾乎所有的家庭里的孩子都存在這樣的問題，而且，不愛整理的習(xí)慣和樂于整理收拾的習(xí)慣都不是一朝一夕就改變得了的。

　　找找原因，是不是孩子在家的一些好的行為得不到肯定、鼓勵(lì)，偶然的壞行為卻得到默許和支持，收拾整理的習(xí)慣也是一樣。那怎樣培養(yǎng)孩子良好的收拾整理的好習(xí)慣呢？這就要求家長積極培養(yǎng)孩子收拾整理的意識(shí)。

　　孩子有收拾整理的欲望時(shí)，家長就要抓住時(shí)機(jī)強(qiáng)化和培養(yǎng)他收拾整理的意識(shí)，千萬不能有教孩子收拾整理會(huì)費(fèi)心、勞神的意識(shí)，不要認(rèn)為孩子開始收拾整理是“幫倒忙”，“包辦代替”萬萬不可，這樣會(huì)嚴(yán)重打擊孩子動(dòng)手的積極性。