暑假里，同學們都會對新學期的課程進行預習。那么，在預習課文時各個科目應該注意哪些問題呢？

　　數學學科

　　數學學科很講究一個知識的連貫性。因此，復習前面的知識很重要。新知往往只是舊知的一點遞進，只有在熟練掌握舊知的基礎上，才能更好地學習新知。

　　語文學科

　　如果說數學重在算的話，那么語文就重在讀。

　　拿到一篇新課文，首先，應該通讀全文，知道文章的大致內容，并標出自然段序號，以及簡單的類型，比如讓孩子知道這是寫景的，寫事的，還是寫人的。小學階段，寫事的文比較多。讓孩子從小掌握文章的題材內容分類，我覺得是有好處的，而做到這點，應該并不難。

　　通曉全篇后，應該讓學生根據課后的生字情況，畫出文中的生詞，這些生詞包括生字組成的詞，也有文中你認為很重要的詞以及你很喜歡的詞�？梢园阉鼈冋�出來，寫一寫，讀一讀，想一想這些詞的意思。格外加深一下印象。

　　在此基礎上，我們就開始進行第三步，再次讀一讀課文，在解決了生字詞的難點后，這次的閱讀，則讓孩子們對課文內容有了深刻的了解。并可以根據對課文的內容，提出相關的問題。而這些問題，一部分簡單的，則可以通過再次、多次讀書，進行答疑；對于那些比較困難的問題，那些自己無法解答的問題，則抄下來，留做明天課上，老師講的時候，認真聽，仔細想，通過課上聽講來消除問題。

　　最后呢，如果有條件，也可以咨詢爸爸媽媽，或者查詢書籍、上網瀏覽，去搜索一些與課文內容有關的資料，不見得打印下來，只是聽聽、看看，明白了，裝在腦子里，和第二天老師課上講的知識相融合，更有利于知識的學習與拓展。

　　英語學科

　　由于這門學科，孩子們學起來比較陌生，我感覺這門學科的預習，主要還是以多讀，多聽為主。拿到新課文，先是根據以前孩子的單詞存儲量，自己去試著拼、讀，并在英漢字典的幫助下，最好能自己把課文翻譯出來。然后，就多聽相關課文磁帶，混個“耳熟”，只有課前，我們對課文做到“眼熟、耳熟”，我想課上，老師講起來，接受就不應該費勁了。

　　當然，其他學科的預習也都大同小異。總之，所謂預習新課，都是要把即將要學習的知識看一遍，只有對這些知識熟悉了，課上才能抓住有限的40分鐘，取得更高的學習效果！

　　但是，課上的聽講依舊是最重要的，課前預習只是“如虎添翼”、“錦上添花”……