昨日上午課間時，記者來到武昌區實驗小學一年級（E）班和（F）班。班上的學生很活躍，有的聚在一塊兒下棋，有的在畫畫，有的則纏著老師問問題。見到記者拍照，幾個小朋友圍了上來，要求看一下記者手上的相機。這兩個班是該校去年開始試點的“終身發展實驗班”，因為實行零書面家庭作業，被外界稱為“無作業班”。

　　“小學沒必要那么累”

　　上學期，實驗小學“吃螃蟹”  在一年級開設了“無作業班”。該校校長、省特級教師張基廣介紹，實驗班的學生，一至六年級免除全部家庭書面作業，但同時增加六項“素質作業”：勞動作業、鍛煉作業、閱讀作業、思維作業、組織作業和鑒賞作業。在作息時間及收費上，與其它班級沒有區別。當時，該校一共開設了兩個“無作業班”。

　　談到實驗的初衷，張基廣說一是想培養學生的綜合素質，讓孩子們在小學階段養成好品行，練就好體質，掌握好的學習方法；二是實行因材施教，將放學的時間還給孩子們，讓他們發揮自己的特長、愛好。張基廣說：“當前中國的教育有些本末倒置，小學學得那么苦，有必要嗎？”

圖為：一年級（F）班的學生和老師在一起

　　在升學競爭日趨激烈的今天，“無作業班”自然引起了熱議，贊同者認為這種做法減輕了孩子的壓力，能夠讓孩子全面地發展。同時也有不少人持保守態度，在他們看來，學生將要面對“小升初”、中考、高考等難關，分數是絕對標準，沒有書面作業，怎么保證成績不落后？“無作業班”在爭議中行進著，張基廣說自己很坦然。

　　“不掉隊就是成功”

　　今年1月底，“無作業班”的88名學生迎來了首次“大考”  武昌區期末統考。近日，在對學生們的成績進行了解后，張基廣表示，“無作業班”的成績列在年級中游偏上，在他看來，“不掉隊就證明了成功”。

　　張基廣說，這就好比長跑，這兩個班級只要緊跟著大部隊，不掉隊就可以了，“我不希望他們死啃課本，不在乎他們是否考第一，我希望他們將更多的時間用于開發特長、增長課外知識。”

　　“無作業班”的小學生們表示，上小學跟幼兒園似乎沒有太大的區別，放學后依然可以看電視。也有部分學生坦言，雖然學校不布置書面家庭作業，但父母還是會給他們布置一些。

　　張基廣介紹，實驗班還是有課堂作業的，不是說完全不動筆，課后“加餐”的學生畢竟只是少數。對于家長課后補習的做法，張基廣的態度是“量力而為”，學生在課外針對性地彌補不足，他不反對。

　　“將來辦成‘無作業’學校”

　　一個學期里，外界對于“無作業班”的爭議沒有停止過，但令張基廣欣慰的是，“無作業班”運行一個學期了，沒有一名家長要求孩子退出，倒是不斷有家長希望將孩子轉入實驗班。

　　張基廣告訴記者，在半年的時間里，他曾召集過3次大型的家長座談會，聽取家長們的意見。有80%的學生家長對這個班級充滿信心，但也有近20%的家長心存疑慮，他們在每天放學后，還是會給孩子布置一些書面家庭作業。“無作業班”班主任蔡青和吳錦萍表示，與以前教過的學生相比，“無作業班”的學生更活躍，更善于提問，因為他們有更多的時間去思考問題。

　　這個班究竟能夠培養出怎樣的學生，張基廣稱還要耐心地等到學生們畢業。不過，看著“無作業班”的孩子們一天天成長，他越發有信心。他打算今年9月份擴招“無作業班”，在中國辦一所“無作業”學校是他的理想。