昨天開始，北京西城區警方給轄區內中小學和幼兒園配發防切割手套和自衛噴霧罐。遇有歹徒襲擊學校，戴這種手套可徒手握住歹徒的兇器，手不會被割破。再早幾天，西城區中小學和幼兒園配備了近200個警用鋼叉，公安人員還到北京三中傳授使用鋼叉對付歹徒的方法。

　　接連幾起校園血案之后，全社會都在思考：怎樣避免類似事件的發生？怎樣保護師生的人身安全？公安部門也開始采取行動。

　　這里再貢獻幾個建議，不知是否用得上：凡學校師生，均使用磁卡出入校園，非本校人員要硬闖，就請他吃鋼叉。發生在雷州的那起案件，行兇人是一名病休教師，是混在來該校聽課的老師中進入學校的；今后校外人員來校參加活動，可以按人頭發放臨時磁卡，用后立即收回，以免落入不法者手中被復制。或者干脆把機場用的安檢設備普及到學校。

　　肯定還有更好、更管用的辦法。為了師生的人身安全，成本投入再大也是應該的。但是，警用鋼叉也好，防切割手套，主要是用來對付來自校外的襲擊。我們不能忘記，以前曾經發生的校園安全事件，有很大一部分是校內暴力造成的；要想最大限度地保護師生安全，還要努力杜絕、遏止校園內的暴力源。

　　校內暴力案件，有教師之間的，也有師生之間的，有學生傷害老師的，也有教師傷害學生的。無須刻意搜索，在網上新聞頁面上稍稍瀏覽，就能讀到多起此類報道。上個月，吉林松原市郭縣平鳳鄉中學副校長管慶福，因批評某個班級在預防地震演練中的表現，該班班主任竟糾集校外人員進入學校，毆打并持刀威脅管慶福。

　　另據報道，4月28日晚，湖北鄂州華容高一學生王某，僅僅是懷疑隔壁班班主任陳某說自己“壞話”，率10多名同學，打砸陳某宿舍和陳某所帶班級的教室。這起事件沒有傷及教師人身，僅僅是砸宿舍和教室，跟以前報道過的類似沖突相比，還算是“溫和”的。

　　還有一類是冷暴力導致的命案。4月7日，河南洛陽孟津西霞院初級中學初一女生雷夢佳，因和同學打架，班主任竟組織學生投票，把雷夢佳趕回家，一星期內不準來校上課，被孤立的雷夢佳絕望中投水而死。由于‘教書育人”的宗旨在很大程度上被“升學率至上”所取代，野蠻的“教育”手段已經司空見慣，付出代價最多的，是最弱的，沒有抵制能力的學生。

　　防范校外暴力對學校、學生的襲擊，主要是公安部門的職責；對校內暴力，特別是冷暴力導致的血案，警用鋼叉和防切割手套就無能為力了。對此，教育部門責無旁貸。