教英語的李老師最近發(fā)現(xiàn)，班上連一個單詞都“寫不利索”的學生，交上的作文居然復雜的長句連篇，而且極少有錯。反復盤問，學生才承認，他是在網上發(fā)帖懸賞積分找“槍手”寫的。據(jù)了解，現(xiàn)在許多學生開始在網上“懸賞”求助他人寫作文、解題目，由此也催生了一些給別人做題賺取積分的“作業(yè)槍手”。

　　初三學生小文每天放學回到家，就進書房開始寫作業(yè)。當開始做數(shù)理化題時，她會先打開電腦，進入“百度知道”頁面，如果一道大題花費時間超過20分鐘還解不出，她就會熟練地將題目敲進提問頁面，同時加一個20分以上的懸賞積分。“通常過一兩個小時，等我其他作業(yè)做完了，這邊網上就有回答了，到時我參考一下就行。”小文得意地說。

　　在網民們常用的“百度知道”、“新浪愛問知識人”、“雅虎知識堂”等搜索網站的互動知識問答分享平臺上，初高中數(shù)理化題目的求解提問非常多見，很多題目發(fā)帖人貼出了動輒30分的懸賞積分，引來解答者的追捧，很多解題者附上了非常詳細的解題步驟。

　　目前無論是“百度知道”、“新浪愛問知識人”還是“雅虎知識堂”，在互動知識問答上都有積分獎勵機制。懸賞積分數(shù)由提問者自己根據(jù)問題難度決定，如果回答者眾多，提問者會從中挑選出一個最佳答案，將積分獎勵給回答者。

　　李老師表示，在她的學校里，很多學生都在用網絡互動問答找人解題，寫作業(yè)。尤其是英語和數(shù)理化科目。“作為老師，肯定是不主張學生這么做的，但像數(shù)理化科目，老師很難發(fā)現(xiàn)。”采訪中記者了解到，回答問題的“槍手”以一些理化科大中學生為主，也有一部分老師參與其中，“上網時看到懸賞分挺高，就順手把會的題做了。”一位理科大學生表示，很少會去想提問者是不是中學生。