自本市中小學生集體放暑假以來，在百度貼吧、搜狐論壇等尋人代寫暑假作業的帖子越來越多，而發帖可代寫暑假作業的帖子則是跟帖者眾多。要求代寫作業者是誰？為什么要別人代寫？代寫作業者是誰？為什么要幫人代寫？近日，記者對此進行了調查。

    每天代寫6份作業

    日本兒童文學作家古田足日曾經寫過一本《課外作業代寫公司》的作品，描述一群人成立了一個課外作業代寫公司，專門幫小朋友代寫作業，以便讓小朋友能有時間痛痛快快地玩。而現實生活中，陳橋（化名）就和同學成立了這樣一個代寫作業“小集團”。

    陳橋是海淀一所知名重點大學的大三學生，網名“老槍阿七”，從大一開始給小學生代寫寒假作業，以后每個假期都做，現在已經算得上代寫中小學生假期作業的“老槍手”。

    7月21日，陳橋用完了今年暑假的第一支筆芯。從本市中小學放暑假以來，他已經寫完了35篇作文，平均每天3篇；做完了60多份暑假作業，平均每天6份；他同一寢室的另一名同學則寫了近100份數學試卷，平均每天10份。“這還不是業務最好的時候，等到快開學，一天要寫差不多10篇作文。”

    大一開學不久，陳橋就找到一份家教工作，給一名初一學生輔導英語。“一次輔導完功課，他忽然要求我幫他寫兩篇作文，價格可以另算。”陳橋稱，他當時很矛盾，但想到兩篇初一學生的作文很簡單，花不了多少時間，就答應了。但此后，這名初一學生經常讓他代寫作文，還把同學的作業也交給他。“不明不白的就成了‘槍手’，不過這也讓我掙到了不少生活費”。

    團隊成員文理分工

    陳橋說，中小學生的假期作業大致可分為兩種：一類為“抄”，另一類則屬于“原創”型。“‘抄’就是老師給了答案或者練習冊后面有答案，但是學生貪玩，來不及抄了，這樣就會找我們。”陳橋說，這一類假期作業多為初一初二的學生。第二類需要自己做答案或者需要完成老師額外布置的卷子。

    大一寒假，陳橋在百度貼吧里發了一個帖子，稱自己可以代寫中小學生寒假作業。“第二天郵箱里面就有7封郵件，找我代寫作業。”陳橋看了這些郵件后發現，有的學生不僅要求代寫作文，也要求寫數學、物理、化學等作業。“我是學文科的，哪里搞得定理科的內容啊，但是，如果不接又掙不到錢。”一番考慮后，陳橋找到了不同院系的同學共同代寫作業，并且就不同科目做了分工。“后來每次活兒多的時候，我們都會湊在一起完成。中途不斷有人退出，但也能找到人補充進來，所以這個團隊能大致保持穩定。”

    不與客戶直接交易

    “一份試卷和一篇小作文一般收費10元，暑假能接20多個單，收入1500元左右。”陳橋說，對他而言，代寫作業的最大一個好處就是避免到處兼職。

    但代寫作業會不會被家長和老師發現呢？陳橋說，為避免給“小客戶”帶來麻煩，他和小團隊想了一些方法。一是模仿筆跡。要求客戶先寫兩頁，然后他們再模仿筆跡完成剩下的作業。二是控制正確率。陳橋說，他們這個團隊做中小學生的假期作業準確率達到90%一點問題都沒有，但為了安全起見，他們通常會故意做錯一些題，把正確率控制在80%左右。第三是交易方式隱秘。

    “我們一般不見面交易，作業快遞給我，快遞地址只用寫清哪個住宅小區就行，快遞人員會打電話通知‘客戶’，先預付40%費用，過一周交貨再付清余款。預付款可以直接打入銀行賬號，也可以用支付寶。”即便住得很近，陳橋也不會和客戶當面交易，“把作業放在我們指定的地點就行”。陳橋說，這不是一件光彩的事，不愿意被人知道。

    客戶大多為“回頭客”

    每到寒暑假來臨，陳橋都會在百度貼吧和一些論壇里面發一些代寫作業的帖子。發帖的內容則一般是“北京大學生代寫作業，價格優惠，保障質量，非誠勿擾等。”

    暑假以來，陳橋已經接到9個“客戶”發來的郵件，其中4個是“回頭客”。“大部分都是抱怨作業太多的中學生。”陳橋說，找他代寫作業的這些學生，有一些確實成績不太好，不能按時完成作業，但是也有一些成績很好的學生，已經掌握了知識點，不愿意機械式地重復做題，因此找他代寫作業，自己則騰出時間學習其他知識。最令陳橋吃驚的是，居然有兩位學生家長找他代寫孩子的作業。“一位家長給孩子報了兩個培訓班，培訓班平時也有很多作業，孩子就沒有時間來完成暑假作業了；另一位是想讓上小學的孩子過一個輕松暑假，痛痛快快地玩。”

    >>各方說法

    劉老師北京九中高中部給學生留暑假作業目的是為了鞏固所學知識，如果連這些作業都不愿意做，學生將來很容易形成畏難情緒和懶惰思想，對知識的鞏固也不利。但是，出現代寫作業現象，應當引起教育工作者的反思，是我們的教育方式機械化，還是對學生的誠信教育方面出了問題。

    另一方面，學生找人代寫作業是肯定不對的。不過，真正要杜絕這種現象恐怕還存在一定難度，只能靠學生自覺和家長、社會的監督。在我所教的學生當中，目前還沒有發現這種情況。

    “槍手”陳橋給中小學生代寫作業在道義上是說不過去的，但是，代寫作業這個市場的產生也反映出現行教育體制的一些問題。學生負擔依然沒有太大減輕，大量的課外作業讓素質教育有些流于形式。

    “客戶”小鄭某名校附中初二學生不是我不愿意做作業，實在是學校留的作業太多，再加上校外培訓班還有作業，根本做不過來。在時間上，只能優先保證培訓班的作業完成，因為這些作業第二天老師還要講解。

    小鄭的暑假作業：語文卷子15張、數學20張、英語10張、物理10張、化學10張、歷史10張、地理6張、生物12張，另有5篇800字以上的作文。

    家長吳先生孩子還小，但是作業太多。老師留一些暑假作業是為了鞏固知識點，出發點是好的。但是量太大，孩子就沒有時間享受自己的假期生活了，所以給孩子只留下一小部分作業，大部分都讓人代寫。

    ■專家觀點

    應多為學生成長考慮

    宗春山北京青少年法律與心理咨詢中心主任中小學生尋“槍手”代寫作業首先反映了誠信問題，做法不可取。但有些青少年之所以這么做，往往是被逼無奈，主要是因為他們課業負擔太重，除了學校老師布置的，還有家長安排的課外輔導等。建議學校多為未成年人的成長考慮，同時有關網站應加強監管，及時屏蔽“槍手”信息。