暑期將至，如何從品目繁多的書海中給孩子淘出適合的書給孩子看？家長(zhǎng)撰文分享“淘書”經(jīng)驗(yàn)，一是“淘巧”，二是“陪讀”。

    前段看到一個(gè)家長(zhǎng)在博客中寫到：“現(xiàn)在的小學(xué)生，興趣廣、課業(yè)負(fù)擔(dān)大、看書的時(shí)間零散，往往家長(zhǎng)精心為孩子選的書，卻被孩子扔在一邊不看，錢花了，但又沒(méi)什么效果……”顯然，這段充滿牢騷的話吐露出了相當(dāng)一部分家長(zhǎng)的心聲。而今，想在品目繁多的書海中給孩子淘出適合孩子看、而且孩子又喜歡看的書真是難上加難。我們姑且不去問(wèn)責(zé)書店里琳瑯滿目，卻又良莠不齊的圖書；也不去責(zé)備本已很辛苦的孩子，事實(shí)上，他們?cè)谡n余時(shí)間選擇符合自己興趣、喜好的書看，是無(wú)可厚非的；當(dāng)然，我們更不能責(zé)怪自己，因?yàn)椴皇怯幸痪渌自拞幔�“可憐天下父母心”……

    那“問(wèn)題”究竟出在哪兒？筆者認(rèn)為：最終還得落在個(gè)“淘”字上。作為家長(zhǎng)，我們首先要知道孩子讀什么，什么時(shí)候讀，怎么讀，讀出什么等等一系列問(wèn)題，“淘”的過(guò)程自然會(huì)變得愉快。依據(jù)親歷的經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)出了兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望與為人父為人母者分享一下。

    第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)  “淘巧”。首先要說(shuō)明的是，給孩子“淘”書一定不要憑經(jīng)驗(yàn)。《安徒生童話》、《格林童話》堪稱傳世經(jīng)典，被很多家庭收藏、傳誦，家長(zhǎng)大都認(rèn)為經(jīng)典一定是最好的，殊不知《安》和《格》其實(shí)在以文學(xué)的方式向孩子們灌輸著“善者生，惡者死”的觀念，這不僅與現(xiàn)代兒童教育中所提倡的“人之初，性本善”理念所悖論，而且對(duì)小學(xué)階段的孩子而言實(shí)在顯得有點(diǎn)極端、有點(diǎn)殘酷、有點(diǎn)血腥。其次，給孩子“淘”書一定也不能趕時(shí)髦。現(xiàn)在市面上比較流行的，比如 “馬小跳”之類的書，雖然立足兒童本位，孩子們愛(ài)讀，但卻缺乏家長(zhǎng)們需要的“內(nèi)容”。最后，還要切記，給孩子“淘”書不能偏聽(tīng)偏信，最好自己先讀過(guò)感受一下再作決定。比如傳統(tǒng)經(jīng)典《十萬(wàn)個(gè)為什么》，家長(zhǎng)自己讀得都昏昏欲睡，怎么指望孩子們愛(ài)看呢？相比之下，筆者目前更愿意上讀書網(wǎng)站去看一些讀者評(píng)價(jià)普通比較調(diào)質(zhì)書，比如《窗邊的小豆豆》或《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》之類，這些經(jīng)過(guò)比較多的讀者檢驗(yàn)而獲得較高評(píng)價(jià)的書，一般都不會(huì)讓你失望。

    第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)  “陪讀”。我們要明確一點(diǎn)，內(nèi)容再好的書孩子肯看才行。筆者總結(jié)了一下“陪讀”幾大好處，首先，當(dāng)“陪讀”的過(guò)程是愉悅且開(kāi)放的時(shí)候，孩子們將會(huì)喜愛(ài)看書，久而久之會(huì)養(yǎng)成閱讀和討論的習(xí)慣；其次，一起看書可以增進(jìn)和孩子的情感關(guān)系；最后，通過(guò)過(guò)程中的共同發(fā)覺(jué)與創(chuàng)意，使孩子的想象力、創(chuàng)造力不斷得以滋養(yǎng)。當(dāng)然，最好“淘”到家長(zhǎng)、孩子都適讀看的書，再開(kāi)始“陪讀”，否則會(huì)使家長(zhǎng)的“陪讀”過(guò)程變得郁悶之極。

    結(jié)合親身為孩子“淘書”的經(jīng)歷，向廣大家長(zhǎng)推薦兩本書，第一本是黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，這本書想必大多數(shù)人都不陌生，粉紅色的封面，幽默風(fēng)趣的故事，流暢易懂的詞句，再加上那個(gè)活潑可愛(ài)、朝氣蓬勃的主人公小豆豆。書中的小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校勸退后，來(lái)到了巴學(xué)園，在這座奇怪但充滿快樂(lè)和自由的學(xué)校里，孩子們?cè)谟脧U棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。上午如果把課程學(xué)完，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，到了夜晚還可以在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”。值得一提的還有那位既令人尊敬、又趣味十足的小林校長(zhǎng)，他會(huì)花四個(gè)小時(shí)聆聽(tīng)小豆豆說(shuō)話，還會(huì)自己策劃出稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他對(duì)小豆豆經(jīng)常說(shuō)的一句是：“你真是一個(gè)好孩子"。而恰恰是這句話影響了小豆豆的一生，最終，使別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的好孩子。

    第二本是巴西著名傳奇作家若澤•毛羅•德瓦斯康塞洛斯的《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》。這是一本作者構(gòu)思了42年僅用了12天就寫成的故事，在全球最大的圖書網(wǎng)亞馬遜上，幾乎每一位看過(guò)的人都給出了五星的評(píng)價(jià)，而所有人在留言中都不約而同的闡述了一個(gè)共同的閱讀感受  “我讀了，我哭了。”書中精確地“摹擬”一個(gè)名叫“澤澤”的五歲男孩的口吻，敘述了一段溫馨而傷感的生活片斷，現(xiàn)實(shí)與童話的融合、成長(zhǎng)與磨難的交織。澤澤聰明而早熟，然而家庭的貧窮和孩子頑皮的天性，使他成為全家人的“出氣筒”，經(jīng)常無(wú)端的挨打受罵。為了排遣生活中的不如意和委屈，他幻想出了一個(gè)自己的夢(mèng)幻世界，三個(gè)冒險(xiǎn)樂(lè)園；蝙蝠成了他的好朋友；還有一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”，每當(dāng)挨罰的時(shí)候他就去找甜橙樹(shù)聊天。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)了“這個(gè)世界上他最喜歡的人”  老葡。老葡取代了那棵“小甜橙樹(shù)”，并使他明白了“現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫柔與愛(ài)”，但就在他滿懷希望的時(shí)候，壞消息突然來(lái)臨：先是因修路而要砍掉小甜橙樹(shù)，接著老葡突遇車禍。瞬間，幻想世界和現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)離開(kāi)了他。澤澤因傷心過(guò)度而發(fā)燒昏迷，小甜橙樹(shù)突然來(lái)到他的窗外，這其實(shí)是澤澤與“幻想世界”的告別，與童年的告別。澤澤康復(fù)了，小甜橙樹(shù)變成了一棵普普通通的小樹(shù)；而澤澤雖然已經(jīng)不再相信那個(gè)“幻想世界”，但面對(duì)小弟弟的詢問(wèn)，他最終還是把“幻想世界”留給了他。