超前教育如揠苗助長扼殺孩子興趣
來源:童年網(wǎng) 文章作者:編輯 2010-07-19 14:57:11
日前,一位與記者關(guān)系要好的同事談起孩子的教育。她極力反對(duì)通過各種各樣的課外補(bǔ)習(xí)對(duì)孩子進(jìn)行超前教育,她說,自己姐姐家孩子從小上各種各樣的課外班,所學(xué)內(nèi)容涵蓋從課內(nèi)到課外的各個(gè)領(lǐng)域,孩子很有天分,經(jīng)過學(xué)習(xí),小小年紀(jì)的她已經(jīng)在學(xué)習(xí)大學(xué)英語課程了,花樣滑冰、鋼琴等樣樣優(yōu)秀。但孩子上初中后卻面臨一個(gè)問題,老師講的全學(xué)過了,學(xué)校的課程一點(diǎn)兒激發(fā)不起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子的個(gè)案,也許并不具有普遍性,但超前教育挫傷孩子學(xué)習(xí)積極性和興趣,卻應(yīng)該引起一些家長的反思。
正常教育計(jì)劃是根據(jù)孩子不同年齡階段的特點(diǎn)和能力制訂的,具有一定的科學(xué)性。盡管有極少數(shù)孩子天資確實(shí)非常好,但是并不能代表所有的孩子。
研究表明,超前教育的害處是很多的,不少父母以孩子入學(xué)前能寫會(huì)算為榮。提前讓孩子在輔導(dǎo)班灌輸了足夠多的知識(shí),上學(xué)后,孩子對(duì)教育內(nèi)容“不學(xué)而能”,這看上去是好事,但會(huì)導(dǎo)致孩子上課不用心,下課不盡力,使孩子形成不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外不少上補(bǔ)習(xí)班的孩子,認(rèn)為課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)班會(huì)再講,同樣導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講。因此,超前教育猶如“揠苗助長”,扼殺孩子的興趣,易使孩子學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)的后勁。此外,占用孩子大量的課余時(shí)間,會(huì)導(dǎo)致孩子沒有玩的時(shí)間,違背孩子天性,導(dǎo)致孩子沒有時(shí)間看課外書、參加課外活動(dòng),知識(shí)面狹窄等一系列問題。
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