案例：合肥市初三學生小強，從小在父母眼中是一個聽話的乖孩子。自從進入初三以來，父母發現小強變了，常常與父母處于“冷戰”狀態。在學校，小強上課也變得無精打采，與班里那些貪玩的孩子相處密切，成績大幅下降。家長與老師進行了溝通，小強表態很好，要認真聽課，努力學習，但在行動中卻沒有多大的改變。

　　建議：針對小強的情況，家長首先要重視孩子的這一時期，正確看待，不要把孩子的這種心理表現理解成孩子不聽話，要多與孩子溝通，理解孩子、尊重孩子、信任孩子；對孩子要有合理的期望。影響成績的因素很多，不要因孩子一次的考試就去給孩子下結論，要去分析孩子的情況，更多的去看孩子的優點和進步。最不要做的是拿孩子與別人比，比的結果是自己不滿意，又傷害了孩子的自尊心，況且人的發展應該是多元的、全面的；與孩子建立一種親密的、平等的朋友關系。只有在一種和諧輕松的家庭氛圍中，孩子才能保持愉快的心情，學習的效率也是最佳的。