家里是否有個調(diào)皮寶寶讓你頭疼不已？這樣的孩子一刻也不安生，亂跑、扔?xùn)|西總是閑不住，這樣的寶寶在遇到危險時、和伙伴交往過程中乃至一些生活習(xí)慣都需要媽媽更多地管教，如何管好調(diào)皮寶寶？我們將分生活和交往兩方面為您支招。

　　一、孩子出現(xiàn)危險行為時的管教建議

　　生活中常有的危險狀況

　　1、喜歡爬高，桌子椅子都難逃“爬”網(wǎng)。

　　2、一到外面就橫沖直撞地亂跑，拉都拉不住。

　　3、情緒不佳就亂丟東西。

　　4、學(xué)大人切菜（玩刀子）、開煤氣。
 
　　危險狀況的管教之道

　　首先要探討的，是針對孩子做出會導(dǎo)致危險的動作時，父母的管教之道；因為它對孩子的影響最大  嚴重時甚至?xí)�危及孩子的生命安全。所以如何讓孩子在做出危險行為時，既要讓孩子遠離危險，又要讓孩子記取教訓(xùn)，是相當(dāng)重要的。

　　1、有危及自己或他人的行為時，可以責(zé)罵

　　當(dāng)孩子做出危及自己或他人的行為時應(yīng)該怎么辦呢？幼兒園園長周麗珍在這樣的情況下，一定做適當(dāng)?shù)呢?zé)罵；必要時，甚至可以稍作體罰，以讓孩子作為警惕。譬如說：許多孩子會有在無意中傷害小動物的經(jīng)驗（傷害他人），這時就可以責(zé)罵以及做些適當(dāng)?shù)奶幜P，可以嚴厲地告訴他：“怎么可以這樣子對待小狗，小狗也會很痛地。”或是打他的手心一下，再問他：“痛不痛？”面后接著告訴他：“你剛才那樣對待小狗，小狗也會很痛的。”相對地，若是孩子有情緒不好就亂丟東西的狀況，就可以告訴他：“假如東西丟到別人，別人會痛的。”甚至是擬人化地告訴孩子：“你把娃娃丟在地上，娃娃好痛、好難過喔！”以這樣的方式來激發(fā)孩子的同理心，讓孩子了解“被傷害”的心情，定能逐改善狀況。

　　還有一種狀況較為棘手，即孩子生氣的自虐行為。周麗珍園長表示，這樣的孩子很可能是由于在生活中無法表達自己的情緒、長期壓抑致；所以這時一方面要找尋、并消除出孩子生活中的“壓抑源”  它可能是家人、老師其他小朋友或是自己；另一方面則是要以“愛”來讓孩子漸漸學(xué)習(xí)如何表達自己。周園長并舉出一項實例：曾有位小朋友在生氣時便會有撞墻的行為，在經(jīng)了解后發(fā)現(xiàn)，原來是他在家中經(jīng)常受到不當(dāng)?shù)呢?zé)罵（如：怎么會生出你這種笨蛋，還哭！怎么這么不懂事……），造成了情緒受壓抑的緣故；當(dāng)時一方面聯(lián)絡(luò)父母討論如何改善平日的不當(dāng)用詞（消除壓抑源），另一方面當(dāng)孩子做出撞墻行為時，選題先是用身體作為阻擋避免孩子受傷，而后會緊緊抱著他，告訴他：“有很多人愛你，假如你受傷了，很多人會傷心的；如果你不高興，應(yīng)該要說出來，別人才會知道。（以愛說服他）”一段時間后，他的自虐行為就慢慢地消失了。
 
    2、改變環(huán)境避免危險

　　還有一種危險狀況，是在罵與不罵之間頗有爭議的  就是當(dāng)孩子的行為屬于一種正常成長的反應(yīng)，如爬行、好奇等。專家表示，面對這樣的狀況時，父母不妨改變環(huán)境；也就是說，假如孩子喜歡拿東西如插頭，就買個安全插座改變環(huán)境，而假如孩子喜歡到廚房玩煤氣爐，家人們就應(yīng)約法三章，養(yǎng)成隨手關(guān)煤氣及廚房的習(xí)慣，讓孩子沒有玩的機會。

　　喜歡攀爬是10-24個月的孩子應(yīng)有的正常反應(yīng)，讓這個階段的孩子有適當(dāng)?shù)呐佬辛浚�也有助于孩子的生長發(fā)育，因而禁止攀爬量，也有助于孩子的生長發(fā)育，因而禁止攀爬，實際上，是不恰當(dāng)?shù)摹�專家建議，不妨布置一個適于孩子攀爬的環(huán)境（如兒童房的地板加安全墊），讓孩子在其中能盡情地爬滾，是一個不錯的方法。

　　3、讓孩子從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)

　　在孩子做出會導(dǎo)致危險的行為時，除了要立即地讓孩子遠離危險外，讓孩子能在經(jīng)驗中記取教訓(xùn)并進而建立危機意識也是父母必須要做的。舉例來說，當(dāng)桌上有杯滾熱的水，而孩子即將伸手碰觸時，做父母的通常為避免孩子燙傷，一定會立刻將開水移開；但光是這樣的動作，實際上并不能讓孩子建立危機意識，下一次若沒有大人在旁，滾熱的水可能就淋上孩子了。周麗珍園長建議，此時不妨握著孩子的手去碰觸杯子（當(dāng)然不到會燙傷孩子的程度），讓他明白大人制止他的原因是因為燙，而且以后杯子中的水還可能更燙；同理，若是孩子喜歡跑到浴室玩，也可以同樣的方法讓他認識熱水，幫助他建立經(jīng)驗法則。

　　那么假如孩子一到戶外就會橫沖直撞地亂跑時，做父母的應(yīng)該如何處理呢？周麗珍建議，不妨先帶著孩子走到馬路旁，讓他親眼觀看來往穿梭的車潮，等回家后現(xiàn)以孩子的玩具車模擬車禍狀況，讓孩子明白馬路的危險；但記得模擬狀況時，與其告訴他這種狀況會導(dǎo)致殘廢，不如告訴他很痛很痛，因為“死亡”這個名詞對孩子來說太過抽象，而“很痛”一詞就較易讓孩子了解。
　
    二、孩子生活習(xí)慣不佳時的管教建議 

　　生活中常有的惡習(xí)狀況

　　1、吃飯時邊吃邊玩，一頓飯吃一個鐘頭。

　　2、喜歡靠得很近看電視，叫他退后又不聽。

　　3、不肯刷牙，每次都像世界大戰(zhàn)。

　　4、不喜歡穿鞋襪，常自己偷偷脫掉。
 
　　生活習(xí)慣的管教之道 

　　孩子的生活習(xí)慣不好，做父母的可能每天都會瀕臨“抓狂”邊緣；但是要改變孩子的習(xí)慣，可不是一朝一夕可能做到的，除了要有技巧，還必須要有耐心才好。

　　1、你做好身教了嗎

　　想要改變孩子的不好習(xí)慣，專家表示，首行要反省自己  真的都做到了嗎？例如說孩子吃飯不專心，就要先想想自己是否也有邊吃飯邊做其他事的習(xí)慣，孩子看電視靠得近，就應(yīng)該反省家中是否有人也如此；總之，言教不如身教，假如大人做不到卻如此要求孩子，孩子的心中必然會無所適從；所以要孩子改善壞習(xí)慣，家長首先就要反省自己。

　　倘若成人的身教并沒有問題，以看電視為例，父母不妨直接將電視關(guān)上，用行動讓孩子明白“假如不保持安全距離，就不可以看電視”的原則；此時記得態(tài)度要溫和并堅決，久而久之，孩子便會明白原則是不能輕易妥協(xié)的。

　　2、建立愉快的經(jīng)驗

　　孩子改善壞習(xí)慣的第二法則，就是幫助建立愉快的經(jīng)驗  也就是讓孩子能愉快地做；專家表示，只要孩子能有種“我正在做一件很快樂的事”的想法，就可以改變孩子的習(xí)慣。例如說假如孩子不喜歡穿鞋襪，就可以告訴他：“穿鞋鞋好可愛喔。”或是與其他小朋友做比較：“你看隔壁的小姐姐也喜歡穿鞋子，假如你不穿，小姐姐就拿去穿了。”而倘若孩子依舊不肯穿，則不必強迫就會拿去穿了。而倘若孩子依舊不肯穿，則不必強迫他穿，可以借著夸獎其他穿鞋的小朋友，再鼓勵孩子自己愿意穿。

　　相對的道理若是用在餐桌上也一樣可以，以童話式的方法讓孩子覺得吃飯是件有趣的事，多變換些菜式保持新鮮感；別要求孩子“好好地吃”，重點應(yīng)該是讓孩子“快樂地吃”才對。

　　3、不要吝于獎勵

　　當(dāng)孩子雖然有些壞習(xí)慣，但在父母要求時還是愿意配合的話，這時父母就應(yīng)該給予鼓勵。例如說孩子平常雖然會貼在電視機前看電視。但若有自動保持安全距離時，父母就應(yīng)該表示“好聰明，知道看電視要保持安全距離。”以增加他的自信，并且要守重復(fù)；如此孩子自然會朝著“做正確的事”的方向進行。

　　不喜歡刷牙的孩子，則可以借由獎勵來鼓勵孩子，它可以是幫孩子說一則故事，第二天上公園玩，或是全家的人掌聲等等，以建立孩子產(chǎn)生“我正在做一件很棒、很不簡單的事”的感覺。