寶寶從會爬行到站立，爸爸媽媽們總期盼著寶寶早點(diǎn)走路，有的買了學(xué)步車，有的經(jīng)常拎著寶寶學(xué)走路。

　　看到別的同齡寶寶會走路時，家長們總是很急，巴不得自己寶寶馬上能走路，怕“輸在起跑線上”，實(shí)際上寶寶走路早晚對他的成長并沒有什么影響，而是大人往往催促他走路，反而影響到他的發(fā)育。

　　其實(shí)，寶寶走路有早有晚，每個寶寶之間都存在著一定的差異，是否能夠獨(dú)立行走并不重要，重要的是寶寶是否有走的愿望。

　　中國蒙臺梭利學(xué)會早教委員會主席王惠文指出，大多數(shù)寶寶在12個月到14個月，開始蹣跚學(xué)走。但每個寶寶之間都存在著一定的差異，不同的寶寶走路時間不同，男女也有差別。

　　在寶寶第一次站立行走階段，媽媽們通常不由自主地“犯”兩種錯誤，一是催促孩子早點(diǎn)走路，二是不讓孩子到處去動。

　　“不少家長看到寶寶還不會走路，會去給孩子買學(xué)步車。但事實(shí)上，如果使用學(xué)步車不當(dāng)，讓寶寶站立時間太久，孩子的下肢無法承受身體的重力，反而會使他們以后的走路姿勢變形，等他會走路了，媽媽才發(fā)現(xiàn)寶寶的走路姿勢有些‘奇怪’。”

　　其實(shí)，寶寶是否能夠獨(dú)立行走并不重要，重要的是寶寶是否有走的愿望。倘若寶寶沒有這種愿望或一點(diǎn)興趣也沒有，甚至比較反感，爸爸媽媽就沒有必要鍛煉寶寶走路。

　　王惠文指出，寶寶學(xué)習(xí)走路的階段最好的辦法就是順其自然，寶寶累了，他會自己休息，他此階段原本就具備站立與行走的強(qiáng)烈欲望，不需您催促，這種運(yùn)動就已足夠。

　　然而，真正阻礙寶寶站立行走的，往往是給寶寶太多的“不許”，制約了他的探索欲望，從而約制了他站立行走的能力。

　　王惠文指出，這個階段寶寶的站立與行走，主要源于探索欲望的驅(qū)使，他并不是為了站立而站立、為行走而行走，而是想站起來，走出去，去探索周圍的世界，當(dāng)他能夠站立行走的時候，他發(fā)現(xiàn)自己的世界變得無比廣闊，自己的探索欲望得到充分的滿足，他發(fā)現(xiàn)自己無所不能，不再依賴于大人了。

　　所以，激發(fā)寶寶的探索欲望，是激發(fā)他爬行、站立、行走、奔跑的重要動力，媽媽們了解這些，就不會舍本求末，知道應(yīng)該在哪里下工夫了。

　　寶寶一旦獨(dú)自跨出第一步以后，行走就成為了他們的一種樂趣，家長在家中也可以通過一些簡單的游戲來加強(qiáng)訓(xùn)練。比如讓寶寶自己扔垃圾、幫大人拿拖鞋等簡單物品，這些游戲不僅能加強(qiáng)寶寶行走敏感期的練習(xí)，而且還可以寶寶獨(dú)立自主的能力，寶寶在這個階段是非常樂于當(dāng)小幫手的哦！