女兒玲玲(化名)讀小學四年級了，乖巧可愛，可就是不愛說話，性格太內向了。老師上課提問，玲玲從來不主動舉手回答，遇到不會的題目也不主動向老師請教，成績一直上不去。由于不善于表達自己，玲玲在班級中處于不被關注的狀態。為了提高玲玲的學習積極性，我們給她買了一臺電腦。可她平時不大用，等到她表哥表姐到家里來玩時，她卻搶著用。真搞不懂她在想什么！

　　分析

　　心理學家把人的性格分成內向和外向，這僅僅代表性格的兩種心理取向，本身并沒有優劣之分。性格的不同有先天遺傳因素的影響。例如在醫院的新生兒房里，有的寶寶哭個不停，有的則很安靜，這是因為他們的神經類型不同。這種生理基礎上的差異，一定程度上決定了孩子的性格發展傾向。不過，性格雖有先天遺傳的基礎，但后天環境仍然是影響性格形成的重要因素。

　　玲玲的性格就偏內向。內向的孩子不太善于表達自己的內心感受，所以不容易引起別人注意。玲玲和表哥表姐搶著用電腦，正是因為她想和他們一起玩，她期望在和別人玩的過程中受到關注，得到贊賞。

　　同樣，由于不懂得如何適當地表達自己，內向的孩子往往容易受到別人忽視。當遇到困難的時候，他們往往得不到別人幫助，只好將所有煩惱、憂愁、痛苦壓抑在內心深處，獨自一個人扛。這也是玲玲學習成績一直上不去的原因之一。

　　支招

　　幫助內向孩子健康地成長，我們要做到以下五點。

　　樹立安全感和自信心

　　多鼓勵孩子發展自己的特長，贊揚他的每一點進步。不要對孩子提出過高要求，讓他達到力所能及的目標就可以了，可以多讓孩子參加集體活動，或者參加自己感興趣的社團等。

　　培養孩子的參與意識

　　家里有客人來了，不妨讓孩子學著去接待客人，如幫客人拿拖鞋、端茶倒水等。還可以讓孩子在客人面前唱歌并表揚他，讓孩子感受到與他人交流的樂趣。家長出去串門時，盡可能把孩子帶上，讓他有機會接觸各種各樣的人，從中學習社交禮儀和規矩。

　　創造孩子間交往機會

　　家長可以先把別人的孩子請到家里來玩，逐步發展到讓自己的孩子和別的孩子一起出去玩。剛開始時，最好先把性格比較內向的孩子請到家里來，因為內向的孩子和外向的孩子在一起時，容易產生自卑感，經常會冷冷地在一旁觀看，不積極參加游戲。因此，應等孩子在與內向孩子的交往中產生愉快體驗之后，再擴大交往范圍，過渡到讓他和外向孩子一起玩。

　　培養孩子的自理能力

　　家長可以多安排孩子干力所能及的事情，比如去鄰居家借東西。家長應相信孩子的能力，遇到問題盡量讓他獨立解決，同時鼓勵他說出自己的困惑，以便及早解決。

　　不要打擊孩子的自尊心

　　家長千萬不要指責孩子太老實、沒出息，或當著外人面說孩子不大方、見不得人等。這樣的責備會加重孩子的心理負擔，反而使他更加內向。