3、家長需要培養(yǎng)耐心！這種現(xiàn)象常見于父母畢業(yè)于頂極名校，想想自己學生時代那也是威風八面，自己的后代怎么這么差，面子住哪里擱啊！其實，我們想想看，小六英語的內(nèi)容相當于家長們初高中的水平，孩子們年紀小，接受、理解能力畢竟有限，特別是英語，是個慢功夫的學科，所以還是那句老話”欲速則不達“！這方面不乏成功例證：筆者班上的小六學生，09年暑期班剛來時，基礎薄弱、聽不懂課、不敢發(fā)言，家長很是擔心，也起了退課的念頭。我便告訴家長，孩子的現(xiàn)狀不是現(xiàn)在造成的，現(xiàn)在不追，初一處境同樣被動。家長聽后，估計也是半信半疑，但一直跟著我學過一年四期課，功會不負有心人，孩子進了RDF。

　　當然孩子各自情況不同，需要具體問題具體分析。
　　不過，仍希望以上三點對10年新小六學生家長有所啟發(fā)，我就已滿意足啦！