你的孩子有學習障礙嗎？

　　在學校中，許多智力正常甚至是優等的學生在學業方面表現的極差，與其智商不相匹配。這些孩子的問題屬于學習過程受到了妨礙，是學習能力的缺損，這些兒童的學習問題是內部固有的，可能是遺傳的，表現為完成特殊學習任務方面的心理功能受損，這不是他們本人的錯，也不是家長和教師的錯，可能通過特殊的訓練來減少這一缺損造成的損失。要判斷你的孩子是否有學習障礙，可以從以下三個方面來判斷：

　　第一、看視－動統合是否落后

　　請根據孩子近六個月內的表現回答：

　　1.走、跑、坐姿勢不佳;

　　2.運動技巧差、不靈活;

　　3.經常打翻東西、弄臟或損害作業本;

　　4.經常跌倒,撞傷自己;

　　5.身體或肩部不能放松;

　　6.對方位常常弄不清楚;

　　7.寫字常缺一筆、多一劃,部首張冠李戴;

　　8.仿畫時經常出現錯誤、線條歪斜,比例位置常不正確;

　　9.執筆姿勢怪異,用力太重或太輕,寫字超出格子外;

　　10.作業時間拖得太長;

　　11.不善于手工或美術;

　　12.寫字時常偏向一側,有時需轉動紙張的角度來繪畫;

　　13.時常忘記計算過程的進位或錯位;

　　14.將數字抄錯、遺漏或前后順序顛倒;

　　15.豎式計算中,個位、十位、百位排列不正;

　　16.答題空間內時常寫不下或太擁擠.

　　如果有超過9項，則說明孩子在這方面可能有問題。

　　第二、看孩子在語言的表達和接受方面是否有困難

　　在這個方面,學習障礙兒童均有缺陷:

　　1.說話迭迭不休,內容重復,無組織能力,對因果、次序表達欠佳;

　　2.語言發聲、語速和輕重度與同齡兒童有異;

　　3.不愛說話,答非所問;

　　4.對口頭交代的事情常弄不清楚;

　　5.不能專心聽講,注意力短暫;

　　6.記不住一連串的聲音或語言;

　　如果有超過4項，則說明孩子在這方面可能有問題。

　　第三、看孩子的閱讀能力

　　1.長于背誦,但不甚理解;

　　2.朗讀尚佳,但對內容一知半解,不知所云;

　　3.默讀時不專心;

　　4.以手指頭協助閱讀,指示文字方向;

　　5.逐字閱讀;

　　6.朗讀時錯誤、遺漏、增字、前后顛倒;

　　7.朗讀時太急或太慢;

　　如果有超過4項，則說明孩子在這方面可能有問題。

　　博思心理專家提醒家長：當你的孩子學習不好，令你頭疼萬分時，不要盲目地認為是孩子不用功，而不斷地逼迫孩子學習，甚至訓斥、打罵。一定細心地觀察孩子是否有學習障礙或其他問題，必要時及時尋求心理咨詢專家的幫助。