一、聽寫詞語。

　　__________   __________  __________  __________  _____________

　　__________   __________  __________  __________  _____________

　　二、積累運用。

　　1．給帶點的字選擇正確的讀音，畫“√”。

　　摩平（mā   mó）      噴香（pèn  pēn）     作臺（zuō  zuò）

　　差生（chà  chā）      糊弄（hù    hú）     吆喝（ hè  hē ）

　　2．用“雅”字組成不同的詞語填空。

　　（1）圓駝角環境（         ），是休閑度假的好去處。

　　（2）這個年輕人舉止（        ），給我留下了極好的印象。

　　（3）語文課上，楊雪的姿勢很不（        ），老師用目光示意她坐端正。

　　3．補足詞語，并仿造例子寫詞語。

　　集（  ）廣（  ）       觸（  ）旁（  ）      無（  ）有（  ）

　　（  ）出心（  ）        精（  ）求（  ）①   （  ）故（  ）新

　　群（  ）群（  ）②     舍（  ）逐（  ）     （  ）（  ）而上

　　（  ）一（  ）三        標（  ）立（  ）     （  ）而不（  ）

　　①ABCA式：_____________________________________________________

　　②ABAC式：_____________________________________________________

　　4．請根據提示寫出相應的四字詞語。

　　爸爸是個________________（有學問）的人。他____________（讀書特別多），常常____________（速度特別快）。讀書甚至達到了____________（忘記了休息和吃飯）的程度。

　　5．照樣子，用一個字的詞寫出加橫線的部分所強調的意思。

　　例：臘七臘八，凍死寒鴉 （冷）

　　在逃去如飛的日子里 （ 　 ）

　　在八千多日的匆匆里 （　　）

　　日初出滄滄涼涼　（　　）

　　雪花落在她的金黃色的長頭發上　（　　）

　　他說將來他有了孩子可以拿它當搖籃　（　　）

　　他們終于在成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳　（　　）

　　6．請仿造例子，結合本學期學過的相關課文內容來評價下列人物。

　　諾貝爾：大公無私，勇往直前，為科學作出了巨大貢獻。

　　李大釗：_________________________________________________________

　　居里夫人：_______________________________________________________

　　湯姆??索亞：_____________________________________________________

　　魯濱孫：___________________________________________________________

　　7．按要求填空，再回答問題。

　　①老師常用《長歌行》中的“___________________，______________________”勸勉我們珍惜時間。我們用 “____________________，_____________________”歌頌老師的奉獻精神。

　　②寫一句你喜歡的名言。____________________________________________

　　__________________________________________________

　　③課外，你一定讀了不少健康有益的書，請推薦三本你喜歡的書，書名：《 __________________》《 __________________》《 __________________》。你推薦的理由是：_______________________________________________________。

　　三、閱讀實踐。

　　聞起來像媽媽一樣

　　小男孩泰迪曾有過一個雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫道：“泰迪是一個聰明可愛、很有前途的孩子。”一年級的時候，發生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對什么事都心不在焉。二年級時，殘酷的死神終于奪走了泰迪媽媽的生命。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓬蓬的頭發，挑釁的目光。沒有人愿意理他。

　　三年級的時候，班里新來了一位史密斯小姐擔任老師。和每個老師一樣，史密斯也沒有將格外的關注放在泰迪身上，因為還有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發生了巨變。

　　那是三年級的圣誕節。按照習慣，每個孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍著她周圍，等著她一件件打開。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經破裂。和它在一起的，只是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲，并且把剩余的香水高興地噴向空中。“多好啊！”她笑著。孩子們也快樂地笑著：“多好啊！多好啊！”

　　聚會結束了，學生們離開了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。

　　還有什么事嗎　　史密斯小姐問

　　謝謝您收下了我的禮物　　泰迪小聲說　　那手鐲是我媽媽用過的　　您戴上它非常漂亮　　香水也是我媽媽用過的　　現在　　您聞起來就像媽媽一樣　　亂發下　　泰迪昔日桀驁（jié ào）不馴的眼睛里噙滿了淚水

　　泰迪完全變了。

　　幾年后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：“親愛的史密斯小姐，我以全班第一名的成績畢業了。如果您能參加我的畢業典禮，我將非常感謝。愛您的泰迪。”

　　史密斯小姐沒有令泰迪失望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會收到相似的短信。

　　“親愛的史密斯小姐：我以全班第二名的成績考取了醫學院，如您參加我的入學典禮，我將不勝榮幸。愛您的泰迪。”

　　“親愛的史密斯小姐：我現在即將成為一名醫生了，如您參加我的畢業典禮，我將不勝感謝……”

　　“親愛的史密斯小姐……”

　　當年，當史密斯小姐真誠地向周圍同學噴灑那半瓶香水時，她未必知道自己播下了怎樣的種子。今天，這一張張報喜的短信都像一枚枚愛的果實，散發著醉人的芳香。

　　1．請給短文第5、6自然段加上恰當的標點符號。

　　2．按要求寫詞語。

　　近義詞　　 　　反義詞

　　神思恍惚（　　　　　　）（　　　　　　）

　　心不在焉（　　　　　　）（　　　　　　）

　　3．請你聯系短文內容思考并填空。

　　當大家等待著史密斯小姐一件件打開那些禮物時，泰迪可能在想：

　　。

　　4．從泰迪所說的“您聞起來就像媽媽一樣”的語言中，我們可以體會到

　　。

　　5．文章用泰迪寫給史密斯小姐的若干封短信來表明泰迪的進步與成功。行文從第四封短信起省略了內容，請你發揮想象，試著補寫第四封信。

　　親愛的史密斯小姐：

　　6．仔細品讀文中畫波浪線的句子，聯系上文想一想，這里的“種子”指的是什么？試著將你的理解寫下來。

　　7．在文章最后一句話中，作者把什么比做什么？從“散發著醉人的芳香”中你體會到了什么？

　　四 、交流平臺。

　　就要告別小學學習生活了，你一定有不少感想，把你最想說的話，寫在橫線上。

　　_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　五、作文。

　　你即將升入中學了，你心目中的各科新老師或者班主任是什么樣的人呢？各自有著怎樣的特點呢？請你以《我想象的中學老師》為題寫一篇作文，條理清楚，語句通順，想象合理。