一、很輕松，積累與運(yùn)用（共30分）
1、填寫古詩名名。（6分）
（1）、隨風(fēng)潛入夜， 。（杜甫《春夜喜雨》） （1分）
（2）、可憐九月初三夜， （白居易《暮江呤》） （1分）
（3）、毛澤東在《卜算子??詠梅》這首詞里贊頌梅花“凌寒獨(dú)放” 和不居功自傲的品格及精神的詞名是：
（2分）
（4）、補(bǔ)充學(xué)習(xí)諺語：三天不讀口生 。（1分）
（5）、寫出你喜歡的一條歇后語： 。（1分）
2、在慶“六一”才藝展示會(huì)上，王小兵寫了一首引得全場(chǎng)同學(xué)哄堂大笑的兒歌，請(qǐng)問同學(xué)們?yōu)槭裁葱Γ?分）
Wǒ jiā yǒu zhī xiǎo mǔ jī,měi tiān qīng zǒo wō wō tí.
bái tiān tài yáng huó lá lá , tā xià xiǎo hé zuò yóu xì。
。
3、中華小學(xué)組織了“文字糾察隊(duì)”。現(xiàn)將他們?cè)谏鐣?huì)上搜集到的“文字垃圾”公布如下，請(qǐng)你幫助修改。（3分）
風(fēng)味小口氣（ ） 仃 車 場(chǎng)（ ） 戰(zhàn)
歡迎光 （ ） 飲卩（ ）
4、根據(jù)圖中的五個(gè)漢字的方位， 望 數(shù) 張
猜出三條成語，并寫在橫線上。（3分）
征
5、根據(jù)下聯(lián)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在上聯(lián)方框里填上三個(gè)字，使它組成一副巧對(duì)妙聯(lián)。（1分）
此木為（ ）（ ）（ ）出，因火成煙夕夕多。
6、同學(xué)們喜歡讀課外書，請(qǐng)告訴教師你讀過的一本名著是( ),作者是( ),書中的一位主要人物是( )。（3分）
7、聯(lián)系課文，寫出下面這句話的意思。（2分）
何不試之以足？（《鄭人買履》） 。
8、將學(xué)過的課文與其出處用線連起來。（2 分）
《草船借箭》 《水 滸 傳》
《猴王出世》 《紅 巖》
《獄中聯(lián)歡》 《三國演義》
《景 陽 岡》 《西 游 記》
9、學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文后，你一定有很多關(guān)于保護(hù)地球的感想，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則不超過40個(gè)字的廣告詞或宣傳標(biāo)語。（3 分） 。
10、三國名將關(guān)羽在誡子書中說：“讀書好，好讀書，讀好書。”請(qǐng)分別寫出三個(gè)分句的意思。（3分）
A、 B、 C、
11、做個(gè)小詩人，發(fā)揮你的想象，把小詩補(bǔ)充完整。（2 分）
小苗會(huì)長成大樹，幼鷹將飛上高空，今天的兒童啊， 。
二、相信你，課內(nèi)閱讀沒問題（12分）閱讀語文第十二冊(cè)《匆匆》選段，并答后面的12-17題。
去的盡管去了 來的盡管來著 去來的中間 又怎樣地匆匆呢 早我我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯（挽 碗惋）里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。 我覺察他去的匆匆了，伸出手遮時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便（憐憐 伶伶 冷冷）俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛過去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面著漢息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。
12、給開頭畫雙橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
13、用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。（2分） 盡管（jǐn jìn） 凝然（ní níng）
14、在文中畫“ ”處（有兩處）劃去不正確的字詞（2分）
15、文中大量巧用了重疊詞，請(qǐng)照例子仿寫4個(gè)這樣的詞。（2分）
例：茫茫然
16、作者描寫日子去來匆匆，寫得很具體，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，仿文中畫“ ”句子的寫法寫兩句話。（2 分）
17、由于時(shí)間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫一句珍惜時(shí)間的名言，送給同學(xué)。（2分）
三、加把勁，課外閱讀你準(zhǔn)行（23分）閱讀下面的短文，回答文后的18-25題。
“懶老師”
給我們上過課的老師可多了，但我心目中留下美好映象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦得錚亮，可精神啦！
同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級(jí)時(shí)，無論是教aoe，還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹碓讲徽J(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，他僅僅提示一下了事。
至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：“孩子，你們?cè)┩髁_老師了，你們的教師其實(shí)并不懶，他是一個(gè)勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師，他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸的話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！
18、“懶老師”教一二年級(jí)時(shí)非常認(rèn)真細(xì)心，文中用了“無論……還是……都……”的句子，仿寫一句這樣的句子。（2 分）
19、“懶老師”教 “我們”到三四年級(jí)后就“懶”了，他“懶”的表現(xiàn)是什么？（4分）
用“ ”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。
用“ ”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。
20、同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中，表達(dá)不同的意思，試對(duì)“人懶地生草”和“懶老師”的兩個(gè)“懶”字談?wù)勀愕目捶ā＃? 分）
21、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？（2分）
22、“懶老師”的“懶”是為了什么？（2 分）
23、“懶老師”是個(gè)什么樣的人？（2 分）
24、你身邊有這樣的老師嗎？你想對(duì)他（她）說些什么？
25、你還有需要和同學(xué)共同探討的問題嗎？選一個(gè)最想提的問題寫在下面的橫線上。（2分）
四、盡力做，附加題，做對(duì)加5分
2008年，奧運(yùn)會(huì)將在我國首都北京舉行，請(qǐng)你寫一則100-120字左右的歡迎辭。
五、奪金標(biāo)，作文爭滿分（35分） 題目：一次 考試
要求和提示：1、將題目補(bǔ)充完整，可補(bǔ)充：語文、數(shù)學(xué)、自然、音樂、體育、美術(shù)、思想品德、手工制作、智力、腦筋急轉(zhuǎn)彎、實(shí)踐操作、道德品質(zhì)、金錢等等。
2、內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)考試、思想道德品質(zhì)考試，也可以是你在生活中經(jīng)歷的形形色色的“考試”，但內(nèi)容必須與“考試”有關(guān)。
3、表達(dá)自己在“考試”中的真情實(shí)感，內(nèi)容要具體，語句要通順，表述要有一定條理，書寫要工整，注意不寫錯(cuò)別字，并能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符事情，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期期末語文檢測(cè)試題（人教版）
參考答案
1、（1）潤物細(xì)無聲。
（2）露似珍珠月似弓。
（3）已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。
2、我家有只小母雞，每天清早喔喔啼，白天太陽火辣辣，它在小河做游戲。
3、吃、停、臨、餐、業(yè)。
4、東張西望，南征北戰(zhàn)，心中有數(shù)。
7、為什么不穿在腳上試一下呢？
10、A、讀書是好事情。 B、要愛好讀書。 C、要讀好的書。
12、 ，、；、，、？
13、jǐn、níng。
14、碗、伶伶。
19、“懶老師”讓“我們”怎么做的句子：他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。
“懶老師”自己怎樣做的句子：這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，他僅僅提示一下了事。
21、“我”心中的“疑惑”是：“懶老師”上課很少給我們講，都是讓我們獨(dú)立閱讀，為什么每次考試我們班的成績都能名列前茅。
22、“懶老師”的“懶”是為了讓我們自己學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。
[注]：其余試題及作文因是學(xué)生靈活發(fā)揮的，答案并不統(tǒng)一，由閱卷老師自己掌握。
