家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為講故事是在“玩”，這種“玩”遠(yuǎn)比學(xué)知識(shí)重要。
　　                                                   --學(xué)而思創(chuàng)始人

　　我們這些年培養(yǎng)了不少好學(xué)生，有的進(jìn)入北大清華，有的拿了國(guó)際金牌，有的拿了中高考狀元......以致于一些家長(zhǎng)認(rèn)為只要把孩子送到這里就會(huì)有進(jìn)步。這讓我很有壓力，我不得不說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)，一定需要學(xué)校與家庭共同努力。

　　我媽媽是舊社會(huì)出生的，家里也比較窮，只讀到小學(xué)二年級(jí)就輟學(xué)了；我爸爸讀到小學(xué)五年級(jí)，算是高小畢業(yè)生，所以他們從知識(shí)上能給我的幫助非常少。
　　但是他們很重視我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟我講只要我愿意學(xué)，就是把家里房子拆了賣了也要供我讀書。所以我從小就感受到一種無(wú)形的必須讀好書的壓力。

　　我仔細(xì)想來(lái)，我媽媽在我身上花的時(shí)間主要就在給我講故事。
　　我小時(shí)候總纏著媽媽給我講故事，我也特別愛(ài)聽(tīng)各種故事。這些故事通常以"古時(shí)候，有個(gè)人……"開(kāi)頭，揭示了很多道理，大多是善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的，我非常喜歡聽(tīng)這些道理。
　　我媽媽給我講故事也是有條件的，通常是我表現(xiàn)比較好了，比如先完成作業(yè)了，或者家務(wù)活干得不錯(cuò)，所以我總能被她調(diào)動(dòng)起積極性來(lái)。后來(lái)她沒(méi)故事講了，就講重復(fù)的，重復(fù)的故事我也愛(ài)聽(tīng)。
　　我媽媽在村里人緣好，特別愿意幫助人，也特愛(ài)跟別人交流，她會(huì)拿村里的各種故事跟我講，誰(shuí)誰(shuí)家發(fā)生了什么事，最后總有道理可以講。
　　我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，就是這些小時(shí)候接受的故事塑造了我做事的品格，潛移默化的影響了我的世界觀。
　　我小時(shí)候沒(méi)有接觸過(guò)奧數(shù)，也沒(méi)有參加過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，直到進(jìn)入大學(xué)，才有機(jī)會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)建模，參加國(guó)內(nèi)國(guó)際比賽也得了一點(diǎn)獎(jiǎng)，后來(lái)我自己又從事數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)。但是我覺(jué)得數(shù)學(xué)對(duì)人思維的訓(xùn)練和故事對(duì)人思維的影響應(yīng)該是并行的，缺一不可。

　　現(xiàn)在我們的教育體系只用知識(shí)體系訓(xùn)練學(xué)生是一件非常糟糕的事情，一味追求解題難度和解題速度，學(xué)習(xí)內(nèi)容超前，恨不得小學(xué)就學(xué)高中和大學(xué)的知識(shí)，這在培養(yǎng)人上都屬于只注重速度不注重質(zhì)量的做法。之前超常教育也是培養(yǎng)很多少年班大學(xué)生，但是這樣速成的人才進(jìn)入大學(xué)非常不適應(yīng)。
　　很簡(jiǎn)單的道理：知識(shí)是灌進(jìn)去了，但是很多品質(zhì)的學(xué)習(xí)是慢功夫，不是一朝一夕能夠解決的。如果你的孩子成績(jī)還不錯(cuò)了，那就應(yīng)該注重對(duì)他的品格培養(yǎng)。

　　所以從這學(xué)期開(kāi)始，學(xué)而思號(hào)召我們的媽媽們每周拿出一些時(shí)間去關(guān)注我們的孩子，給他們講故事。我們會(huì)在班上組織孩子們主動(dòng)給其他同學(xué)講媽媽這周講的故事，并且給講的故事較好的學(xué)生發(fā)積分券。

　　常見(jiàn)問(wèn)題：
　　1、為什么講故事對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)這么重要？
　　故事的本質(zhì)是信息量和素材，這對(duì)一個(gè)人綜合能力而言非常重要。
　　俗話說(shuō)，"巧婦難為無(wú)米之炊"。很多人寫作文寫不出東西，做事情想不出辦法，對(duì)事物沒(méi)有主見(jiàn)，都只有一個(gè)原因，就是肚子里的素材（信息量）實(shí)在太少了。
　　就像好的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員需要吃牛肉一樣，人的大腦智力發(fā)育最需要的就是故事，這些基礎(chǔ)的素材會(huì)構(gòu)建一個(gè)學(xué)生的扎實(shí)的思維功底和良好的世界觀。
　　所以故事是開(kāi)啟一個(gè)人智慧的絕對(duì)不可以缺少的、非常重要的方面，我們家長(zhǎng)一定要重視。

　　2、我的孩子自己愛(ài)看故事，不愛(ài)聽(tīng)我講怎么辦？
　　絕大部分的孩子都愛(ài)聽(tīng)故事，就像絕大部分人都愛(ài)吃肉一樣；只不過(guò)吃肉是身體的需求，而聽(tīng)故事是精神的需求。
　　孩子不愛(ài)聽(tīng)您講故事也沒(méi)有關(guān)系，可以采用其他的形式，比如播放錄音或DVD陪他一起看，一定要與他一起看，因?yàn)楸仨氁�有交流和引�?dǎo)。
　　故事對(duì)孩子的影響是潛移默化的，家長(zhǎng)們還可以請(qǐng)孩子們給你講他看的故事，你要很愿意聽(tīng)他分享，并請(qǐng)他談?wù)勊�的想法，如果講得好，一定要給予贊許和鼓勵(lì)，孩子會(huì)非常高興與你分享。
　　這樣孩子的內(nèi)心世界會(huì)非常的豐富和強(qiáng)大，在你的幫助下他的表達(dá)能力和人際交往也會(huì)非常順利。

　　3、我需要給孩子講故事講到什么時(shí)候？
　　生活中的案例是永無(wú)止境，孩子成長(zhǎng)的方向家長(zhǎng)是要關(guān)注的。
　　但刻意的去講故事，只需要到孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是主動(dòng)地閱讀習(xí)慣的時(shí)候。
 

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