第一課：有多重（認識質量單位：千克、克）

　　【知識點】：

　　1、質量單位克、千克、噸

　　掌握克、千克、噸質量單位。感受克、千克、噸的實際質量，能結合具體情景說出常見物體的質量。千克、克、噸的關系及其簡單換算，解決簡單實際問題。掌握千克、克、噸之間關系即：1噸＝1000千克，1千克＝1000克，并能正確進行單位間換算。認識質量單位千克、克，了解它們的實際質量，建立千克、克的概念。

　　2、掌握千克與克之間的進率，能進行簡單的換算。

　　3、通過稱一稱、掂一掂等活動使學生初步感知輕重，建立質量單位千克、克的概念，體驗它們分別有多重。

　　4、聯系實際，使學生初步體驗到，克和千克在生活中的應用，能為物體選擇合適的重量單位。

　　5、活動中培養學生培養學生的估重能力。包括兩方面的能力，一是選擇正確的重量單位，二是對重量的估計的準確性。

　　6、理解1千克=1000克，學會簡單的換算

　　千克可記作“kg”,克可以記作“g”。公式可以記作1kg=1000g。

　　7、同一的物體，可以用不同的重量單位表示，如：一個西瓜重2（kg），也可以說這個西瓜重2000(g)。

　　8、通過實際的稱量，使學生認識幾種常見的稱量工具：天平、臺秤、電子稱。學會使用稱量工具給物體稱重。

　　第二節   1噸有多重(認識噸)

　　【知識點】: 1、感知并認識質量單位噸,了解1噸的實際質量.

　　2、掌握1噸=1000千克,并能進行簡單的換算.

　　3、結合具體情境,提高對質量的估計能力.

　　4、在上節課的基礎上,提高對物體質量的估計能力.

　　5、以大象等生活中常見的事物為參照物,讓學生感受一噸有多重,從而建立噸的概念.噸用字母表示為“t”.

　　能分辨出三個重量單位的大小,并能靈活運用它們為物體選擇適當的重量單位.

　　掌握三個面積單位之間的進率,1噸=1000千克=1000000克.

　　第三課：搭配中的學問

　　【知識點】：

　　1、在具體的生活情境中，使學生初步掌握有序的搭配方法與策略。

　　2、培養學生有序思考問題的能力。

　　3、通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等情境活動，在具體的生活情境中，使學生初步掌握有序搭配的方法和策略。

　　4、學生運用擺學具、畫搭配線路圖、畫表格等多種方式解決搭配問題。并從中抽象出有序的搭配方法。

　　5、培養學生有序思考問題的能力，使學生養成不重復、不遺漏的全面思考問題的習慣。

　　6、通過教學培養學生解決生活中的數學問題的意識，激發學生探究生活中數學的愿望，培養他們學習數學的意識。