導(dǎo)讀：“低碳”，漸漸成了一個(gè)熱詞，它正在成為辦公、出行、家居等名詞的定語(yǔ)或前綴。“低碳生活”可以從現(xiàn)在開(kāi)始做起：其實(shí)只要調(diào)低顯示器亮度，每臺(tái)筆記本電腦每年就可以節(jié)電15度，這相當(dāng)于減排二氧化碳14.6千克；一天少抽一支煙，每年減排二氧化碳0.37千克……“低碳生活”對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是舉手之勞。

　　“今年你低碳了嗎?”這句話近日成了黃城根小學(xué)師生的口頭語(yǔ)，并將低碳理念付諸實(shí)際。從昨天開(kāi)始，黃城根小學(xué)的師生開(kāi)始了自己的低碳生活：摒棄紙巾，重拾手帕。為此，黃城根小學(xué)特意給每個(gè)學(xué)生免費(fèi)制作發(fā)放了2塊帶有水紋圖案的手帕。

　　“手絹上中國(guó)傳統(tǒng)紋飾里的水紋圖案，帶有環(huán)保的寓意。”黃城根小學(xué)副校長(zhǎng)王瑩說(shuō)，“從今天開(kāi)始，師生們將手絹放到衣兜里，每個(gè)學(xué)生免費(fèi)發(fā)2塊是為了讓他們可以換洗，重拾手帕摒棄紙巾也是對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)。”

　　黃城根小學(xué)五（4）班學(xué)生領(lǐng)到了小手絹，班主任張秋月現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生示范了疊手絹的方式并示范如何使用手絹。當(dāng)張老師示范如何“把帶有擦掉感冒鼻涕的手絹”放進(jìn)衣兜里時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生們發(fā)出了驚呼聲。“學(xué)生可能覺(jué)得這樣不衛(wèi)生，因?yàn)樗麄兓�本用的是紙巾，擦完鼻涕后就扔到了垃圾桶里�?rdquo;張老師分析學(xué)生發(fā)出驚呼聲的原因時(shí)說(shuō)，“另外也可能他們對(duì)用手絹擦鼻涕感到很新鮮，還有點(diǎn)不太適應(yīng)。”

　　低碳賬本：減少使用1千克紙巾，可減少二氧化碳排放3.35千克。

　　用手帕代替紙巾，每人每年可減少耗紙約0.17 千克，相應(yīng)減排二氧化碳0.57千克。

　　按照北京市教委公布的北京市2009-2010學(xué)年度在校學(xué)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，小學(xué)在校生有 647101人。如果全市小學(xué)生都用手帕代替紙巾，每年可減少二氧化碳排放：0.57千克×647101人=368847.57千克

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：放棄紙巾用手帕　每年減排74萬(wàn)噸

　　“如果全國(guó)每年有10%的紙巾使用改為用手帕代替，那么可減少耗紙約 2.2萬(wàn)噸，節(jié)能2.8萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳7.4萬(wàn)噸。”北京地球村環(huán)境教育中心主任助理王亦慶說(shuō)，“這些生活中看似很小的細(xì)節(jié)，都蘊(yùn)含著和環(huán)境相關(guān)的重大意義。北京這幾天已經(jīng)連續(xù)兩次被沙塵襲擊，而且沙塵還波及到上海、江蘇，這些是大自然對(duì)人類(lèi)的提醒。”