進(jìn)入青春期后，許多孩子不再遵從和依賴父母，脾氣也由溫順乖巧變得暴躁倔強(qiáng)，有的甚至變得非常逆反。親子之間越來(lái)越難溝通，親子沖突頻頻發(fā)生。許多家長(zhǎng)發(fā)出這樣的疑問(wèn)：“我們做錯(cuò)了什么嗎？為什么孩子不愛理睬我們了？”“關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)為什么令會(huì)他們反感呢？”“作為孩子的監(jiān)護(hù)人，看看孩子的日記、信件違法嗎？為這點(diǎn)小事孩子竟要離家出走？”孩子為什么總說(shuō)我們是‘老土’？我們與孩子很難找到共同話題。”

　　父母?jìng)儜?yīng)該意識(shí)到，每個(gè)青春期的孩子都屬于一個(gè)寵大的“青春陣營(yíng)”和“青春軍團(tuán)”，相對(duì)于這個(gè)龐大的“青春陣營(yíng)”，父母處于弱勢(shì)地位，無(wú)法與這個(gè)蓬勃發(fā)展的青春團(tuán)隊(duì)直接對(duì)抗和較量。進(jìn)入青春期的孩子在很大程度上受同齡人群體的影響，同伴的影響往往超越了父母的權(quán)威。而青春期孩子的身心發(fā)展速度大大超越過(guò)去，他們向父母提出了種種新的挑戰(zhàn)。

　　例如，一名自認(rèn)為太胖的初中女性因盲目減肥，引起營(yíng)養(yǎng)不良、閉經(jīng)，最后被迫休學(xué)；一名男生以為自己生殖器短小而產(chǎn)生自卑，情緒憂郁，多次自殺末遂。這兩個(gè)實(shí)全例都是“青春期體象煩惱”，又稱為“體象意識(shí)問(wèn)題”。處于青春期的孩子對(duì)自身性發(fā)育的無(wú)知，可能導(dǎo)致青春期一系列心理障礙，還可能誘發(fā)極端的心理行為。這時(shí)，父母要以各種方式與孩子進(jìn)行心理溝通，多聽少說(shuō)，這樣才能深入孩子的內(nèi)心。

　　做青春期孩子的父母是不容易的，這里提幾點(diǎn)建議供參考。

　　建議一：給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)。父母要善于無(wú)條件地傾聽孩子的心聲，態(tài)度誠(chéng)懇。

　　建議二：學(xué)習(xí)孩子感興趣的東西。父母不妨花點(diǎn)時(shí)間體驗(yàn)一下孩子迷戀有漫畫書、流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)等，不要輕易做道德評(píng)價(jià)，而要理解孩子的興趣愛好和追求的合理性。

　　建議三：積極調(diào)整親子關(guān)系。父母要將孩子作為寶貴的“家庭資源”，在情感交流上親子之間力爭(zhēng)達(dá)到信息平衡，放棄自以為“永遠(yuǎn)正確”的居高臨下的姿態(tài)，向孩子學(xué)習(xí)。

　　建議四：多聽聽孩子的意見。重要的家事，父母可開誠(chéng)布公地告訴孩子，聽聽孩子的意見，這樣有助于創(chuàng)造平等民主的家庭氣氛。

　　建議五：切忌對(duì)孩子進(jìn)行消極評(píng)價(jià)。對(duì)青春期的孩子，家庭教育中最忌諱消極評(píng)價(jià)、無(wú)端猜疑、無(wú)理苛求和空洞說(shuō)教。父母?jìng)儜?yīng)該用對(duì)待青年、成人的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)孩子明確自己的“準(zhǔn)青年”身份。父母應(yīng)盡早放手，做一個(gè)稱職的孩子成長(zhǎng)參謀，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考，自覺地行動(dòng)。

　　總之，對(duì)于青春期孩子，順應(yīng)，才是因勢(shì)利導(dǎo)的科學(xué)態(tài)度和家教上策；順應(yīng)，才可能被孩子視為朋友，建立起良好的親子溝通。