教養是彬彬有禮的外形與深明大義的內涵的有機統一。

　　教養是彬彬有禮的外形與深明大義的內涵的有機統一，是最大限度地為方便他人著想，不能為了方便自己而妨礙他人和公眾的利益。

　　同時，獲得教養并不需要高昂的學費和高貴的講堂，它是在與人相處和自愛自律的生活中慢慢滋養起來的，是細水長流的、天長地久的人生修養。

　　現實生活中，總有一些父母常常認認真真地輔導孩子學習，并誤認為教養是孩子學習文化的自然結果，于是忽略了孩子平時的為人處事方式，以為這些小事孩子長大自然就能學會。

　　其實，孩子的文化學習能力多少有些先天遺傳的成分，而教養純屬后天教育和環境熏陶的結果，只有從現在開始著眼于孩子的教養問題，才可以讓孩子成為一個受歡迎的人。

　　1．放手讓孩子自己做事

　　從孩子出生到漸漸長大，父母已經習慣了從一點一滴保護和照顧孩子，其實孩子在生活中的動手水平遠遠超過他在文化學習中的動腦水平，很多生活上的事情他都有能力自己做了。

　　父母應該根據孩子的年齡特征，合理地安排孩子要做的事情，比如，讓孩子打掃自己的房間，自己清洗和整理一些小衣服、碗筷等小物件，等等。

　　2．對孩子不會做的事要加強指導

　　孩子初學生活自理，肯定都會有一定的難度，如干家務活，對于干得少的孩子來說，他們掃地、擦桌子可能不得要領，結果干得拖泥帶水，于是有的父母把孩子諷刺一通，有的父母可能覺得讓孩子干，還不如自己舉手之勞干得了，孩子因而失去了鍛煉的機會。

　　最初幾次父母不要害怕孩子“闖禍”，可以站在旁邊看著孩子把掃地、擦桌子的活兒干完，這樣一方面對孩子實行“現場監督”，另一方面進行“現場指導”，從而不斷提高孩子的生活自理能力。