一、要引導，不要嘮叨。

　　引導是指心平氣和地幫助孩子認識問題，找出解決辦法，是家長發自內心智慧的教育方式。這對孩子也是一種愉快的樂于接受的體驗，讓孩子在潛移默化中慢慢改變。而嘮叨，其實是不懂交流的表現。給孩子講一些大道理，生硬地讓孩子如何做，不僅會讓孩子無所適從，而且慢慢也會激起他們的逆反心理。

　　二、要人情味，不要打罵指責。

　　這里的人情味，其實是指小孩對父母的依戀和信任。小孩也有情感，更脆弱也更敏感，大人不斷的打罵指責會讓孩子幼小的心靈受傷，從而失去對父母的信任。如何增強父母與孩子之間的人情味？其實就是要讓孩子在父母這里找到溫暖和安全感。

　　有些父母平時忙于自己的事業，很少花時間陪孩子，也不去關心孩子的情感需求，但是一旦知道孩子做錯了事情考試考砸了，立馬就是打罵指責。父母認為這樣就是在關心孩子，殊不知這樣的教育方式只會讓孩子與父母之間的隔閡越來越大，父母要達到自己的教育目的，將會越來越難。

　　三、要意見統一，不要自亂陣腳。

　　很多家庭在教育小孩的事情上都處于比較矛盾的境地：想對孩子嚴格，又怕傷著孩子。于是，"一人唱紅臉，一個唱白臉"的現象很多。父母認為，這樣一方面孩子也教育了，心靈也安撫了，兩全其美。

　　幼教專家指出，這樣是不可取的做法。父母雙方甚至一個家庭不明確的教育方式會讓孩子無所適從，不能很好地認識到父母真正的教育意圖，所以也不能明確自己的行為準則。

　　有些家庭年輕一輩和長輩在教育小孩的觀念上有沖突，在教育孩子時甚至會發生互相反駁和指責的事情，這樣對孩子的健康教育是尤其不利的。應該先統一家庭的教育觀念，然后再對孩子進行教育，這樣才能收到理想的效果。

　　四、要以事論事，不要翻舊賬。

　　孩子做錯了事情，父母最好單純地對這件事發表看法，不要翻出以前的舊賬。比如，孩子在玩游戲時不小心摔倒了，媽媽生氣地說："你怎么搞的，每次都摔跤，上次把頭磕了，這次又把臉劃了！"這樣說，一方面會加強矛盾沖突，使孩子的情緒激烈化，錯失教育的時機。

　　而且也會加重孩子的心理負擔，認為自己總是做錯事情惹媽媽生氣。長期下去，會影響到孩子對自己的認知，養成做事瞻前顧后，膽小慎微的性格，對孩子的健康發展也是非常不利的。

　　五、要公正對待，不要拿孩子當出氣筒。

　　家長不能因為孩子是自己生的，就把孩子當作私有財產來看待。心情好的時候對孩子百依百順，心情不好的時候對孩子惡語相向，發泄心中的不滿。這樣不公正地對待孩子，容易導致孩子與父母感情的疏遠，從而給父母的教育增加難度。

　　同時，父母拿孩子當出氣筒，嚴重損害了父母在孩子心中的形象，對孩子的情感形成很大的傷害。很容易養成孤僻，敏感，叛逆的性格，對孩子的發展尤為不利。所以，家長必須糾正這種錯誤的做法。