教育口都有一句話，就是“三年級的孩子呈馬鞍形”，意思就是三年級的孩子各方面都是起伏不定的，時好時壞，根據其心理特點就是三年級的學生在各方面都是似懂非懂的，他們總是覺得自己長大了，可以自己決定很多事情，所以很多事開始不聽家長和老師的，只是按照自己的想法去行事。在三年級上學期的時候，我的感受還并不明顯，但是這個學期我真的感受到這個說法的科學性，這學期解決孩子們的事把我忙的不亦樂乎，家長們也經常在我的記事本上反應孩子不夠聽話，讓老師多幫忙教育，其實孩子們在我面前的時候還是很聽話的，可是他們已經在心里有了自己的小算盤，不知道什么時候就會惹點事出來。

　　鑒于這些，我開始考慮怎樣教育三年級的孩子，我們都知道在小學階段三年級、四年級是孩子的轉型期，所以這個時期是很重要的，如果這個時期順利通過了，孩子在高年級就比較好教育，否則孩子就不好教育了，所以我們要非常重視三、四年級對孩子的引導與教育。孩子在一、二年級的時候，因為小，所以很不懂事，很多事情就會詢問周圍的人，等周圍的人給他們一個好的建議，他們才會行事，這樣就不容易犯錯誤。而且在低年級孩子犯錯誤很多都是不明白道理，所以我們就要耐心的給他們講道理，而到了三年級，孩子懂得了很多，他們甚至想試試自己的做法會帶來怎樣的結果，從而就對成人有了挑戰，此時講道理，甚至以前用來“忽悠”孩子的辦法似乎都失效了，所以我們要另辟蹊徑。

　　我認為對于三年級的孩子，我們首先要樹立自己的威信，此時的威信絕不是簡單的訓斥與責罵，而是讓孩子信服成人，讓孩子感受到自己的家長和老師都非常棒，很多事情自己不懂，但是家長和老師都懂，必要時候我們可以在孩子的興趣點上發揮自己的特長，孩子就會對你敬佩有加，從而就很愿意接受你的建議。其次我們對孩子的教育一定要常抓不懈，哪怕覺得自己真的沒有辦法了也不要讓孩子感覺到你拿他沒有辦法，一定要永遠不放棄對孩子的教育，不要怕自己嘮嘮叨叨，一定要讓孩子記住應該養成的習慣，一定要讓孩子正直、誠實、向上，當然在這個過程中還要注意技巧性，要讓孩子感受到你很信任他，鼓勵他自立。最后，要能夠和孩子交心，讓孩子肯跟你說心里話，這樣才可以不失時機的了解孩子的心理動態，有針對性的進行教育。

　　讓我們一起加油，多關注孩子，順利度過“馬鞍”階段。