家長們應該讓孩子在遇到困難時學會變通、靈活。無論是生活還是學習，當用正常思維模式行不通的時侯，不妨轉變思路。這頭走不通，走那頭，說不定就找到了新的出路，從而開啟新的成功之門。

　　有這樣一個故事發人深省，有位媽媽去買菜，把兩個孩子反鎖在屋中，爐子上燉著的排骨引起了火災，孩子們拼命敲門、叫媽媽叫爸爸就是沒喊救命。結果妹妹說可爬窗戶出去，而姐姐卻說，老師教我們不能爬窗戶。

　　這則故事讓人看了之后心驚肉跳，不過這樣的事實卻不能否認。我們的孩子在接受學校的教育時，往往會因為各種各樣的原因而束縛了自身靈活變通能力的培養。

　　有這樣一則故事，一個班級準備了一堂公開課，邀請了校長和一些學生家長參加。課堂上，老師提出問題，杯子會有什么用？其中有個孩子回答，茶杯能裝水，之后大多數的孩子會接著說裝沙、裝糖果……都是裝；此時另一個孩子提出異議，說：“杯子可以用來砸人”。毫無疑問，這個孩子所得到的不是表揚而是聲色俱厲的批評。

　　實際上，能夠觸類旁通、舉一反三，能不固守于某一觀點，這就是變通。孩子是單純的，是沒有惡意的，“拿杯子砸人”的觀點不值得表揚，但卻對于老師提出的問題也是一種正確的答案。而老師和家長往往因為怒火中燒而對孩子的回答給予最嚴厲的批評。

　　家長們不難發現，在生活中有一些人，他們無論學習還是生活都是勤勤懇懇，而所取得的成績卻讓人不敢恭維。并不是這些人笨，他們的智商甚至可能比正常人還要高，只是因為他們不會變通，別人教什么就只會什么。

　　家長們有必要讓自己的孩子知道，世界上的知識有千千萬，老師或者書本上能告訴你的不過是大海中的一滴水罷了。重要的是你能把這滴水完完全全的納為己用，不僅擁有這一滴水，更要借這滴水來擁有整個大海。

　　所謂直線思考習慣是指一個人在考慮和解決問題的時候，只懂得沿襲固有的事物發展的直線性規律來辦事，對著認定的目標直撲過去。這種思考的習慣對于簡單的問題能快速簡捷地解決，但是，這種思考的方式卻缺少轉圜的余地，忽視了其他的解決方法。

　　因此，家長在教育孩子面對問題時，一定要多動腦筋，如果用直線思考的方式不能得出滿意的答案，不妨讓其試著“曲線救國”。