許多最終成為著名人物的人，在學校時并不總是很出色的。有人對400名杰出人物做了調查，發現他們雖然都很愛學習，但是其中有3/5的人在學校時成績平平。然而他們一旦被求知欲激發起來，就會不顧一切地去潛心鉆研，從而取得令人驚訝的成績。

　　每一個孩子都可以被看作是科學家。他們接觸大自然，觀察世間萬物時，總是會提出各種各樣、花樣百出的問題。

　　天空為什么是藍色的？

　　為什么海水是藍色的，而我們喝的水、洗臉的水卻沒有顏色？

　　為什么人不吃飯會覺得餓？

　　為什么花是紅的，葉子是綠的？

　　肥皂泡為什么會在空中飛？

　　電視機為什么能收到圖象？

　　歌聲為什么會從收音機里跑出來？

　　金魚能生活在水里，人為什么不能？

　　燕子落在高壓電線上，為什么不會觸電？

　　為什么汽車四個輪子，三輪車三個輪子，自行車兩個輪子？

　　等等，等等。

　　家長對于回答這樣的問題,常見的有三種情況。

　　一種是有能力給予解答，家長便在孩子面前表現一番，于是從來龍去脈，到前因后果，條分縷析，頭頭是道，解答惟恐不詳細，表述惟恐不嚴密。這種解答也確實能使孩子佩服得五體投地，但是，由于你的解答過于詳細，不需要孩子去思考，不需要孩子去嘗試，不需要孩子去探究，那么，孩子也就失去了思考、嘗試、探索、發現的興趣，抑制了孩子天性中的好奇心和創造欲望。這不是最好的方法。

　　第二種情況是，家長因沒有能力回答孩子提出的問題而自慚自愧，面對孩子沒完沒了的發問而手足無措。

　　第三種情況是，當孩子提出問題時，家長不屑一顧，要么說：別煩人，一邊去！要么說：真笨！連這都理解不了！曾經有一個孩子問爸爸：為什么夏天天長，冬天天短？爸爸說：真笨，連這都知道！熱脹冷縮唄！

　　當然，這些做法都是不足取的，因為這種回答都抑制或打擊了孩子主動求知的積極性，不利于激勵孩子的探索精神。那么采取何種方法才算正確呢？兒童教育專家指出，家長應該鼓勵、引導孩子提出各種問題，并給予表揚，同時創造環境和條件幫助他們開動腦筋去想：到什么地方，通過什么途徑,尋找哪些文獻資料,尋找哪些專家學者,尋找哪些實驗室,需要通過哪些手段,去尋找答案。當孩子問得沒完沒了時，可以這樣答復他:“你問的問題我不知道，也許目前這世界上沒人知道，也許你長大后會知道，那么，你將會成為第一個發現這個答案的人。”

　　法國作家法郎士認為：好奇心造就科學家和詩人。美國著名科普作家阿莫爾夫認為：科學始于好奇。當代著名物理學家李政道博士也說過，要搞科學研究，就離不開好奇，只有好奇才能提出問題，分析問題，解決問題。可怕的是提不出問題，邁不出第一步。

　　好奇心是興趣的起點，是激發人進行研究探索的重要動力。許多科學家、發明家在少年時代都有強烈的好奇心。愛迪生在很小的時候就顯示出極強的好奇心，只要看到不明白的事情，就抓住大人的衣角問個不停。一次，他看到孵蛋的母雞后想：人為什么不能孵出小雞呢？于是就蹲在雞窩里，在屁股下面放了好多雞蛋，自己孵起小雞來。

　　怎樣培養和保護孩子的興趣和好奇心呢？這里提五條建議。

　　1、家長應鼓勵和傾聽孩子的提問。

　　比如，有的孩子問：“人是猴子變的，后來的猴子怎么不再變人了？”有的孩子問：“古代人是怎樣建造金字塔的？”孩子提出的問題家長不一定能圓滿解答，但家長要鼓勵他提，并認真傾聽他提的問題。你可以告訴他：“這些問題我回答不了，可能暫時全世界也沒人能回答得了，所以你要努力學習，爭取到將來由你來回答這個問題。”對于孩子提出的希奇古怪的問題，絕不能隨便嘲笑、諷刺或不屑一顧，而是要予以高度重視，并耐心細致地給以解答，回答不了的，則要鼓勵孩子努力鉆研，尋找答案。

　　2、對孩子提出的問題，家長不要急于表態，而要以此為契機把孩子引入到對科學問題的討論。

　　家長對于孩子提出的問題或解決的辦法不要輕易的肯定或否定，因為肯定和否定都意味對這一問題的探討已經結束。你可以說：“真有趣！我怎樣沒有想過這個問題？”

　　3、經常讓孩子觀察現實生活中的各種現象，激發孩子的興趣。

　　你一再給孩子講飯前要洗手的道理，不如讓孩子在顯微鏡下觀察自己的手指甲；你反復給孩子講水受熱會蒸發的道理，不如讓孩子去看看鍋里的水在沸騰。好奇心實質上是求知欲的具體表現，好奇心強烈的程度與求知欲強烈的程度是成正比例的。求知欲是孩子學習的最大動力，做父母的需要耐心觀察，發現孩子的與眾不同之處，要給以及時的鼓勵和培養。有的孩子由于性格內向，興趣的表現不是很外露，不那么容易被發現，這時，你要耐心觀察，找到孩子的興趣點。有的孩子的興趣很不穩定，今天喜歡這個，明天喜歡那個，這時候，家長不要焦躁，要耐心等待，一旦發現孩子的興趣比較穩定了，就要在這方面多花點功夫。

　　4、注意保護孩子的創造熱情。

　　每一個孩子都是一個潛在的發明家，他們中的90%都曾想要發明某種東西，只是大部分人的熱情只能維持一個星期左右。孩子的一些新想法往往只有三分鐘熱度，需要父母從小培養他的恒心和毅力。要善于捕捉孩子剎那間閃現出的創新思維的火花，及時地給予肯定和鼓勵。還要鼓勵孩子從不同角度去思考問題，用不同方法去解決問題，而不要滿足于一種答案。讓孩子從不斷的創造中感到愉快，才能維持恒久的創造熱情。當孩子遇到困難挫折時，也要給予適當的鼓勵，免得孩子因多次受挫而失去創造熱情。

　　5、讓孩子看到自己的優勢。

　　在這個世界上，每一個成功者都是抓住了自己的長處，發揮了自己優勢，以優勢起步，從長處著手，最后才到達了成功的彼岸。因為，在孩子的優勢里隱藏著巨大的潛力，隱藏著成功的密碼。環顧四周，我們可以看到，能歌善舞的人走向了舞臺，左右逢源的人走向政壇，筆下生花的人成了作家。其實，人的一生，不知道自己的劣勢并不太可怕，可怕的是不知道自己的優勢。因為優勢可以讓你在這個世界上立足，而劣勢則會影響你立足的穩定度。那么，作為家長，我們不必因為孩子在某些方面弱于他人，就想盡辦法去彌補弱勢。彌補弱勢可能使孩子避免失敗，而發揮優勢才能使孩子出類拔萃。

　　每個人最大的成長空間在于他的優勢領域，只有多花點時間把自己的優勢發揮到極致，才有可能走向成功。發揮自己的優勢，是一種人生智慧，也是一種生存之道，也是一種淡定從容的生活態度。

　　如果咱們中國的家長們都能減少一點對孩子吃穿的過度專注，都能淡化一點對功名富貴的追求，增加一點對孩子探索興趣的培養，那么，我們的下一代將會更加優秀。