當社會以文憑取人的階段，如何讓家長引導孩子重水平輕文憑？

　　答：今天在臺灣的大學錄取名額已超過高中畢業(yè)的人數(shù)，換句話說，現(xiàn)在的學生都可以念大學。而以前大學的門是非常窄的，要讓人不重視文憑就要多發(fā)文憑。你文憑發(fā)得少，大家就越重視文憑。

　　問：有必要讓孩子背古文嗎？

　　答：楊振寧推薦大家背誦《唐詩三百首》，他認為人學東西有一個反芻的作用。從教育的觀點看，這樣做有好處。有些事情我們必須要堅持。我也讓三個兒子讀中文。他們也曾抱怨過，可到他們讀大學時，他們卻覺得會中文不錯。現(xiàn)在他們也強迫他們的孩子去讀中文。事無定例，但我們要注意盡量開導他們多方面的興趣，不要用命令式的。

　　問：作為家長也希望孩子快樂的成長，但是又擔心孩子學習和其他技能上落后了，造成心靈上的傷害，如何處理這個矛盾？

　　答：孩子心靈上受的傷害不如你加在他身上的。事實上小孩子在一起沒有面子的問題。面子是家長的問題，能因為面子問題犧牲孩子的快樂成長嗎？“陪孩子快樂成長”，把主體移到孩子身上，什么問題都可以解決。

　　問：中國式的家庭一般是祖孫三代，如何看待祖輩和父輩教育孩子不同方法的沖突？

　　答：不要干預你的兒子輩怎么教育你的孫子輩，你是客串的，教育你孫子輩的責任是你兒子輩。這樣你可以更輕松地享受跟孫子輩在一起的時光。