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小學二年級語文教案——《孔繁森》教學設計之二

2009-12-23 18:58:27     下載試卷     標簽:二年級 教案 語文

  教學要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文。

  2、學會本課10歌聲字,兩條綠線內的10個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

  3、教育學生學習孔繁森關心人民、為民族團結無私奉獻的高貴品質,從小確立關心別人、主動幫助別人的思想。

  教學重、難點:從課文的語句中體會孔繁森的優秀品質。

  教前準備:組織看電影《孔繁森》或了解孔繁森的事跡。

  教學過程:

  第一課時

  一、揭示課題

  1、板書課題:15 孔繁森

  2、簡介孔繁森的事跡。

  二、初讀課文

  1、自由練讀課文。

  要求:

  一讀,畫出生字詞,圈出生字。

  二讀,畫出長句子,讀通讀順。

  三讀,標出自然段序號。

  2、指名分自然段試讀課文。

  3、師范讀課文。

  4、引導看圖,說說圖上畫了誰,他們正在干什么。

  5、討論:這篇課文主要寫的是誰?寫的什么事?

  三、教學部分生字詞

  1、出示:干部、拉薩市、失去、獻血。

  指名讀詞。

  2、引導分析字形。

  部,與“都”比較。

  市,與“布”比較。

  失,與“大”比較。

  獻,左右結構,左下不是“羊”,右邊是“犬”。

  書空“血”的筆順。

  3、學生按筆順描紅

  四、細讀課文

  細讀第1自然段

  1、指名讀第1自然段

  2、這一段告訴我們什么?

  查字典理解“優秀”。

  為什么說孔繁森是優秀的干部呢?我們下節課再繼續學習。

  第二課時

  一、復習檢查

  1、檢查字詞:

  用投影出示以下字詞,指名讀。

  優秀干部拉薩市失去撫養醫生獻血感動

  2、提問:這篇課文主要寫的是誰?他是一個怎樣的人?“援藏”是什么意思?

  二、細讀課文

  1、過渡:為什么說孔繁森是一位優秀的援藏干部呢?這節課我們繼續來學習課文。

  2、細讀第2自然段。

  (1)自由讀第2自然段。

  (2)這一段共有幾句話?每句話分別告訴我們什么?

  (3)哪一句最能表現出孔繁森是一位優秀的干部?

  (4)齊讀第三句話。

  比較句子:(用投影出示)

  孔繁森撫養他們。

  孔繁森像對待親生兒女一樣撫養他們。

  這兩句話都是說的什么?

  “撫養”是什么意思?

  輕聲讀一讀,比較一下,哪一句好?為什么?

  齊讀這一句。

  板書:接孤兒到身邊

  (5)指導朗讀。

  3、細讀第3、4自然段。

  (1)指名讀這兩個自然段。

  (2)這兩段主要寫孔繁森的什么事?孔繁森為什么要獻血,找出相關句子讀一讀。由這一句可以看出什么?

  (3)自由讀這兩個自然段,把有疑問的地方畫出來。

  (4)分段釋疑。(學生討論)

  第3段:

  “夜里”、“悄悄”說明孔繁森不想讓人知道獻血,說明他的無私。

  “年紀大”、“身體又不好”還堅持要求獻血,更說明的他的無私精神。

  “請求”和“再三懇求”寫出孔繁森要求獻血心情的迫切,強調這是一組近義詞,“再三”突出了心情的迫切。

  “勉強”說明醫生是在孔繁森的再三懇求下才同意他獻血的。(查字典,了解“強”的意思,說明這是多音字。

  過渡:孔繁森不顧自己的身體堅持要求獻血,用自己鮮血換來的營養費供給幾個藏族孤兒上學讀書,當藏族同胞知道這件事后,他們——(感動得留下了熱淚)。這時,他們只能用歌聲表達自己心中的感激和深情。

  (5)范讀歌詞。

  自由練讀,知名讀,齊讀。

  指名說說藏胞們唱著這首歌,心里會想些什么?

  板書:獻血供孤兒上學

  (6)指導朗讀。

  三、總結全文

  1、齊讀課文。

  2、討論:

  學過這篇課文,你覺得孔繁森是個怎樣的人?

  板書:優秀的援藏干部

  你還知道哪些像孔繁森這樣的干部?

  3、復述課文。

  出示提綱。

  (1)孔繁森是一位優秀的援藏干部。

  (2)孔繁森像對待親生兒女一樣撫養三個孤兒。

  (3)孔繁森去醫院獻血。

  (4)孔繁森用獻血所得的營養費幫助孤兒上學,這深深感動了藏族同胞。

  4、學生練習復述。

  第三課時

  一、復習檢查。

  1、抽讀生詞卡片。

  2、組詞。

  都()市()失()

  部()布()夫()

  二、教學部分生字字形,指導書寫。

  1、教學字形。

  (1)出示小黑板。

  優秀撫養醫生感動

  指名讀詞語。

  (2)學習生字字形。

  優:左右結構,右邊不能寫成“龍”。

  “養”和“醫”要書空筆順。

  感:上面不能寫成“成”。

  2、指導書寫。

  三、作業()

  1、抄寫詞語。

  2、擴詞。

  感()()()醫()()()

  部()()()養()()()

  3、寫出帶有下列部首的字并組詞。

  匸()()心()()

  ()()()()

  亻()()阝()()

  ()()()()

 

來源:網絡

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