1、板書(shū)課題，請(qǐng)生讀文，正音。

　　2、出示三幅圖，看圖練講故事。

　　3、請(qǐng)生上臺(tái)看圖講故事。

　　4、誰(shuí)能用一句話把這個(gè)故事講出來(lái)？引導(dǎo)到文中找句子。

　　5、用自己的話把這句話的意思說(shuō)一說(shuō)。

　　6、理解“假”的意思。——用查字典的方法驗(yàn)證。

　　7、認(rèn)真地讀好課文。第一節(jié)：理解“竄”。——再次運(yùn)用查字典。讀出緊張感。

　　8、讀3~6節(jié)，教師板書(shū)：骨碌、扯、蒙。

　　9、理解上述詞語(yǔ)的意思。

　　10、讀第4節(jié)狐貍的話，用什么語(yǔ)氣才能蒙住老虎？

　　第2課時(shí)

　　1、認(rèn)真讀第7、8兩節(jié)，準(zhǔn)備表演。

　　2、指名讀。教師板書(shū)：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望。

　　3、請(qǐng)五生做演員，其余的當(dāng)導(dǎo)演。根據(jù)書(shū)上的要求指導(dǎo)。

　　4、一生讀，五生演。教師參與其中。

　　5、認(rèn)讀板上詞語(yǔ)。

　　6、老虎會(huì)怎么想？所以說(shuō)老虎〖受騙〗了。

　　7、齊讀最后一節(jié)。出示小短文。

　　8、借課外小短文，在具本語(yǔ)境理解“狐假虎威”。

　　9、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，用帶點(diǎn)的詞造句。先找原句，教師提供語(yǔ)境，學(xué)生造句。