“在世界的一些大城市里，新近出現(xiàn)了一種自動人行道”“它像一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中，給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線”小學(xué)語文第五冊第３課《自動人行道》主要介紹了自動人行道的特點和它給人們帶來的種種便利。同學(xué)們都覺得非常新奇。

　　“自動人行道分快速道和慢速道�？焖俚烂啃�時可走25千米，相當(dāng)于公共汽車的速度。慢速道走５千米，與步行差不多。”“要是走快速道，就能迅速到達目的地；如果走慢速道，還可以邊走邊悠閑地觀看街景呢。”

　　課堂上同學(xué)們突然產(chǎn)生了一個疑問：自動人行道是如何保證乘客的安全上下的呢？尤其是快速道每小時的速度達到了25千米。有的同學(xué)馬上聯(lián)想到公共汽車，于是推測說：自動人行道也許像公共汽車那樣，需要在�？空就７�(wěn)后再上下客。但是立刻有同學(xué)反駁說：“應(yīng)該不是這樣的。如果需要停下來再上下客的話，那多不方便，還叫什么自動人行道呀？”馬上又有同學(xué)起來質(zhì)疑：“如果不停下來，那么，那么快的速度，如果乘客一腳跨上自動人行道，不摔個仰面朝天才怪呢。”……

　　我們誰也沒到過這些世界級的大城市，更不用說有幸乘過這樣的自動人行道。但是我們真的都非常想知道這個答案。有同學(xué)說,既然大家都很關(guān)心，都很想知道這個問題的答案，那么寫這篇課文的人就應(yīng)該把這一點交代清楚�？墒�，課文對此是只字不提。如果，一篇文章連讀者讀后最想知道，最想弄明白的問題都沒有交代清楚的話，那么只能說這篇文章寫得不好！

　�。ㄇ�老師的話：同學(xué)們，對于課堂上有爭論的問題或者一時還沒有解決的疑問，你是輕易就放過了呢，還是課后繼續(xù)去探尋？本課的疑問你解開了嗎？如果你課后已經(jīng)弄明白了這個問題，或者你現(xiàn)在也有自己的設(shè)計方案可以解決這個問題的話，那么請你點這兒告訴我。）◆