【教學要求】

　　１、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。

　�。�、照樣子，練寫鉛筆字。

　�。�、熟記四條成語和古詩《長歌行（節選）》。

　�。�、知道所收集標志的意思。

　�。怠�會和生病的老師進行口語交際。

　　【教學重難點】

　　１、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。

　�。病�會和生病的老師進行口語交際。

　　【教學時間】

　　三課時

　　第一課時

　　一、教學第一題。

　　１、審題

　　２、指導

　�。ǎ保┯懻摃�中圖標表示什么天氣。

　�。ǎ玻┌褕D標與天氣相連。

　　（３）討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。

　�。�、練習

　�。ǎ保┌延曜诸^的字寫出來

　�。ǎ玻﹦邮之媹D標

　　（3）收集有關天氣的圖標

　�。�、反饋

　　二、教學第二題

　�。薄�審題

　�。�、指導

　�。�1）出示卡片，讓學生認讀“莫菜算”。

　�。�2）引導歸納三個字的結構。

　　（3）指導書寫

　　（4）學生練習描紅。

　　3、練習。

　　教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。

　　4、反饋。

　　教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在地問題，并進行糾正訓練。

　　第二課時

　　一、教學第三題

　�。�、審題

　�。病⒅笇�

　�。ǎ保┏鍪緲酥荆瑢W生說在什么地方見過它，并說出它的意思。

　�。ǎ玻﹦邮之嬤@些標志

　�。ǎ常┯懻摚阂姷竭@些標志，我們應該怎樣做。

　�。ǎ矗�擴展練習：我們在什么地方還見過什么標志，它代表什么意思，并畫出來，介紹給同學們。

　　二、教學第四題

　　（一）熟記成語

　�。�、審題

　�。�、指導

　　（１）學生自由讀成語。

　�。ǎ玻┙處煼蹲x。

　　（３）學生自讀。

　�。ǎ矗├斫猓礂l成語的意思。

　　人一己百：別人做一次，自己做一百次。

　　勤能補拙：勤快能彌補笨拙。

　　３、練習

　　（１）學生自由練讀。

　　（２）同桌練習背誦。

　　４、反饋。

　　(二）古詩《長歌行（節選）》

　　1、審題

　�。ǎ保�、指名借助拼音讀題目要求。

　�。ǎ玻�、說說要求是什么。

　　2、指導

　�。ǎ保�、讓學生借助拼音讀句子。

　　①指名試讀。

　　②教師范讀。

　　③解釋意思。

　�、軐W生練讀、背誦。

　　（２）、學生讀第二句話。

　　①指名試讀。

　�、诮處煼蹲x。

　�、劢忉屢馑�。

　�、軐W生詩讀、背誦。

　　（３)、學生讀第三句話。

　�、僦该�試讀。

　�、诮處煼蹲x。

　�、劢忉屢馑肌�

　�、軐W生試讀、背誦。

　　3、練習

　　(１)、學生自由練讀三句話。

　　(２)、指名讀。

　　(３)、練習背誦。

　　4、反饋。

　　第三課時

　　口語交際

　　一、審題

　　二、指導

　�。薄⒆x題目內容

　　2、丁大勇去看李小燕同學會說些什么？

　　3、王小婭優勢不能去，請丁大勇帶信，丁大勇該怎樣對李小燕說？

　　三、練習

　　1、小組演練

　　2、分組匯報，及時進行評議指導

　　四、反饋